【摘 要】
：
在我国教育教学过程中，多数教师是利用传统的教授方式对学生进行知识的灌输工作，学生在被动的情况下进行知识的学习，这样的教育教学方式，对于学生而言，很不适用，导致学生在课堂表现
【机 构】
：
福建省福州市闽清县塔庄初级中学 福建 闽清 350800
论文部分内容阅读
在我国教育教学过程中，多数教师是利用传统的教授方式对学生进行知识的灌输工作，学生在被动的情况下进行知识的学习，这样的教育教学方式，对于学生而言，很不适用，导致学生在课堂表现不积极，从而影响学习成绩。基于此，就要改善现有的教学理念，借助“导”的方式，学思结合，导学互动，建立师生间和谐的教学环境与师生关系，提升学习质量。
其他文献
本文运用隶属函数方法评价了21个燕麦品种抗旱性能,研究了拔节期和抽穗期水分胁迫对抗旱性不同的2个燕麦品种的生长发育、干物质积累分配、叶片和根部生理生化特性、光合特性、产量和品质的影响,明确不同抗旱性燕麦品种对水分胁迫响应的生理差异,以为燕麦的抗旱性品种筛选和节水高产栽培提供理论依据。结果表明：(1)根据隶属函数分析法,将我国目前生产上主栽的21个燕麦品种分为强抗旱、抗旱、中抗旱以及不抗旱四类,其中
配子体基因是影响单倍体配子有性传递的遗传因子。Ga1-S来自爆裂玉米,是目前发现的单向杂交不亲和性最彻底的玉米配子体基因之一,是研究玉米传粉授精过程中基因互作和信号传导及不亲和机理的珍贵突变体。用含有Ga1-S的爆裂玉米给马齿或硬粒玉米授粉可正常结实,反交则不结实。利用Ga1-S基因可防止转基因玉米基因扩散,实现制种和生产的有效隔离。本研究以Ga1-S基因近等基因系(w22和w119/Ga1-S)
涝害是世界上许多国家的重大自然灾害,也是中国的一种主要自然灾害。解放前后,我国长江流域等油菜主产区以白菜型油菜为主,病害严重,产量低。而目前国内广泛种植的甘蓝型油菜由欧洲经日本引进而来,其与白菜型油菜相比产量更高,抗病性强,但耐湿涝性不及白菜型油菜。油菜的主产区-长江中下游地区油菜生长期间雨水较多,加之该地区油菜生产主要采用水旱轮作尤其是稻茬免耕的种植模式,湿害给油菜的产量带来一定的损失。因此,选
本试验于2014~2016年在山东农业大学黄淮海玉米技术创新中心和作物生物学国家重点实验室进行。以高产玉米品种郑单958(ZD958,浅根型)和登海661(DH661,深根型)为试验材料,分大田试验与温室试验两部分进行。大田试验中,于大喇叭口期(V12),分别在种植行方向上,距离植株中心两侧10 cm(T-10)、20 cm(T-20)、30 cm(T-30)处垂直断根,断根深度为60 cm,以不
随着课程改革的深化，高中的数学教育被大众提出了更高的要求。高中数学教育的目的不仅在于提高学生的学习水平，还在于加深学生对数学文化的理解。在数学教学中，教师应充分发挥数