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“生物膜的流动镶嵌模型”是非常好的科学史教学素材，但在教学中需要深刻理解和解读“暗－亮－暗”图像的含义，深层次地分析生物膜流动性的成因、蛋白质与磷脂双分子层的关系以及磷脂单分子层与水界面的相互作用，才能使知识教学更科学、思维更严密，更有利于学生科学素养的熏陶和培养。
“生物膜的流动镶嵌模型”教学中若干问题的分析与处理
【摘 要】
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“生物膜的流动镶嵌模型”是非常好的科学史教学素材，但在教学中需要深刻理解和解读“暗－亮－暗”图像的含义，深层次地分析生物膜流动性的成因、蛋白质与磷脂双分子层的关系以及磷
【机 构】
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江苏省武进高级中学
【出 处】
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生物学通报
【发表日期】
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2013年8期
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