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通过对高职教学质量的本质、实践教学质量评价的评价标准、时间维度和角度维度的分析,构建实践教学质量立体模型,并以顶岗实习为例,建立顶岗实习教学质量评价指标体系,旨在更明确、更科学、更有针对性地诊断实践教学过程的质量控制点,更好地把控实践教学质量管理过程。
基于质量立体模型的实践教学质量评价指标体系的构建——以顶岗实习为例
【摘 要】
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通过对高职教学质量的本质、实践教学质量评价的评价标准、时间维度和角度维度的分析,构建实践教学质量立体模型,并以顶岗实习为例,建立顶岗实习教学质量评价指标体系,旨在更
【机 构】
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南京城市职业学院
【出 处】
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南京广播电视大学学报
【发表日期】
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2019年2期
【基金项目】
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江苏省教育信息化研究专项课题(2017年)“基于大数据的实训教学质量诊断方法的研究”(20172099);南京城市职业学院校级科研课题“基于能力成熟度的开放在线课程教学质量评价模型应用研究”(KY201824)
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