【摘 要】
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【基金项目】
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新疆维吾尔自治区自然科学基金(2017D01C305)
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新课标指出：学习是一种个性化行动。作为教师，应当在课堂教学环境中创设一个有利于张扬学生个性的“场所”，让学生的个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放，展现出生命的活力。如何让我们的数学课堂真正活起来呢？ 一、真诚面对学生，使学生成为学习的主人 （一）平等、合作、交流 在课堂上教师与学生是平等的交流者。教师敢于蹲下来看学生，这是一种人文关怀。不仅是身体蹲下来，心灵也要蹲下来，全身心地融
目的:分析上皮性卵巢癌的临床资料特征,探讨XRCC1 Gln399Arg、GSTP1A313G基因多态性与上皮性卵巢癌铂类药物疗效的关系,为临床提供个体化化疗方案提供更有力的证据。方法:收集2017年1月-2018年9月在南昌大学第一附属医院妇科接受满意的手术治疗并经术后病理组织学证实为上皮性卵巢癌患者临床资料,符合纳入和排除标准的患者共59例,分析年龄、分期、组织学类型、术前血清CA125、XR
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线性代数是一门重要的基础课程,具有较强的逻辑性、抽象性和实用性,但是很多学生看不到它的实用性,本文通过事例的形式将线性代数在其他学科中的作用列举出来,希望能激发学生
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语文教学的种种问题,一言以蔽之,是人文价值、人文底蕴的流失,将充满人性之美、最具趣味的语文变成枯燥乏味的技艺之学、知识之学,乃至变为一种应试训练,显然,这种弊端不只表