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<正>各技工院校:为深入贯彻《人社部关于推进技工院校改革创新的若干意见》(人社部发[2014]96号)和《人社部2015年职业能力建设工作要点》的精神,全面反映各技工院校积极落实的成果,我社拟开设一批专栏,供大家分享与交流。现就有关事项通知如下:
关于开设贯彻落实96号文件新专栏的通知
【摘 要】
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<正>各技工院校:为深入贯彻《人社部关于推进技工院校改革创新的若干意见》(人社部发[2014]96号)和《人社部2015年职业能力建设工作要点》的精神,全面反映各技工院校积极落实
【机 构】
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职业杂志社
【出 处】
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职业
【发表日期】
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2015年11期
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摘 要：挫折教育是针对学生适应能力差、抗挫折能力低的现象而进行的一种特别教育，让学生受到一定的磨炼，经历挫折甚至失败，从而培养他们坚强的毅力和不怕吃苦、积极进取的精神，进而激发学生的潜能，使他们真正掌握本领，具备适应激烈竞争的心理素质。挫折教育既要实现学生对挫折的正确认识，又要提高学生对待和处理挫折的能力，尽可能减少消极影响。同时，还应使学生学得心理防卫机制，提高心理调节能力。 关键词：挫折教育
摘 要：社会的发展要求技校培养的学生必须具备表达能力、理解能力、分析能力、思维能力及写作能力。只有学好语文，才能具备这些能力。因此，语文在技校教育中的角色定位尤为重要，本文在论述中强调只有把语文当做课程的主角，才不会影响学生的前途。 关键词：语文课程 技校教育 角色定位 一、语文在社会中的地位 语文是一门极富生命力的学科，在社会历史发展的长河中，它不断地与社会其他要素碰撞、融合，从而产生了较
摘 要：随着社会经济的发展和我国经济结构调整的不断加快，社会对高技能人才的需求日益迫切，我国职业教育面临难得的发展机遇。如何把握机遇，找寻一种切实可行的高技能人才培养模式，是摆在职教工作者面前的重要课题。本文就加强校企合作、创新高技能人才培养模式进行了探讨。 关键词：校企合作 高技能人才 培养模式 一、校企合作的必要性 依靠校内对学生进行的技能培训是不可能培养出高技能人才的。一是目前多数职业
在1月23日于北京举行的两院院士评选2001年世界和中国十大科技进展新闻发布会上及会后接受记者采访时,中国科学院院长路甬祥就2001年世界和中国十大科技进展发表评论,认为:生
摘 要：作为技工学生必修的一门公共基础课，英语教学既要教给学生必要的英语基础知识，又要培养学生对专业英语知识的应用能力。这就需要英语教育工作者不断更新教学理念，用多样化与差异化的教学方式，多管齐下让技工学生能够真正学有所用、学以致用。 关键词：技工英语 多样化 特色教学 《技工学校英语课程教学大纲》中明确指出：“技工英语课程要使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能，培养学生在日常生活和职业场景
近日，湖北省人力资源和社会保障厅发出通知，将110所民办职业培训机构、10所民办技工学校的管理权限，下放到所在地的市（州）人力资源和社会保障局；将个人、民营企业申请设立民办培训
自2006年以来，深圳技师学院对创新型高技能人才培养模式进行了深入探索与实践，取得了显著的办学成绩。本文将该模式概括为：一个导向，二个途径，三个举措，四个平台。该模式吸收借鉴了
摘要：字体设计无论是在视觉设计还是平面设计等都有着广泛的运用，而创新能力则占据着字体设计的半壁江山。因此，就中职学校而言，在字体设计教学中对学生进行创新思维的训练，无疑是教学改革的一大重点。本文从字体设计中创新思维的重要性、传统字体设计教学存在的问题以及改善创新思维教学存在的问题的具体措施三个方面展开论述，以期实现中职学校对创新思维训练的优化、为社会输送专业性、实用性的人才。 关键词：中职教育
申珅今年24岁，是一名形象设计师，小小年纪，已成为全国职业院校技能大赛（以下简称国赛）金牌得主。 但申珅却曾是一个“问题生”。她从小聪明乖巧、活泼好动，就是不喜欢学校的枯燥生活，因此从小学到初中，学习成绩总是一塌糊涂。为了提高她的学业成绩，父母想尽办法。在初三时，妈妈每天晚上坚持陪着她学习到10点以后，但总是不见效果。 虽然学习成绩不好，可申珅却很爱美，十分注意外在形象，只要妈妈不在家，她就会