一、对政府方面的意见
　　1.营造全社会关心教育、支持教育的良好氛围。要利用各种媒体，大张旗鼓宣传好学校、名校长、好教师、好学生、好家长、支持教育工作的单位和个人，并采取一定的奖励措施，使全县上下关注、重视教育，促进教育事业全面、健康发展。
　　2.尽快实现教育工作重点的战略性转移。由于我县教育基础设施较差，硬件设备不完善，近几年我县在教育工作上重视了教学基础设施的投入，使我县的教育设施，硬件条件得到了根本改善。从现在起无论是县委、县政府还是教育主管部门，要尽快把工作重点转移到教育教学上来，切实加大对教学公用经费的投入，切实加强教育教学的内部管理，教育系统的广大教职员工要把心思和精力真正集中到教育教学上来。
　　3.中小学布局调整工作是广大群众反映的最强烈的问题，也是我县整体教育水平提升的前提和必要条件，必须下大力气进行调整，大刀阔斧进行撤并。要在师资力量配备、教学设施投入等方面对重点学校给予倾斜，促使不成规模的学校自行消亡。同时，要着力作好宣传发动工作，在教育学生的同时，做好家长的思想工作，使其更新观念，能够正确面对，了解规模效益的内涵，认识到布局调整是提高全县教育教学质量举足轻重的一步。在撤并过程中还要因地制宜，在一些村庄分散、配套设施不能满足合并条件的村应保留1—3年级。同时，对于同一地域学校要平衡发展，对全县的成建制学校统一命名，均衡发展，最大程度地利用现有教育资源。（如：初中集中在县城、乡镇办学，小学以学区为中心，吸收村校4-6年级学生，集中寄宿办学）
　　4.提高教师的待遇，特别是提高民办教师的待遇问题，提高教师的工作积极性。
　　二、对教育部门的意见
　　1.进一步改善办学条件：一是不断加大教育投入。继续坚持以政府投入为主体，社会投入为补充，充分调动全社会力量，继续加大对教育事业的投入，进一步改善教育教学条件。二是完善教育教学设施。积极创造条件，争取上级支持，加快更新电化教学、实验教学仪器设备以及音体美、体育、通用技术教学器材，促进教学手段的现代化和规范化，培养学生的动手实践能力，提高教学效益。同时，加快农村学校危房改造步伐，进一步改善办学条件，优化育人环境。三是优化学校外部环境。各有关部门要按照各自职责，加大对学校周边秩序的整治力度努力为学校营造良好的教育教学环境。
　　2.完善各种制度，以“十五”项措施为基础，赏罚分明。进一步完善学籍管理制度，适当灵活留级及辍学生复学的问题。
　　3.加大师资培训，结合各校实际，合理安排，不重复，不走样。教育主管部门和各级各类学校要采取多种形式，利用各种渠道，积极组织开展各类培训活动，增强其育人意识，提高专业水平。
　　4.合理安排教师编制（如：年龄、学历、男女等）建立教师分流机制，及时调整充实教师，从根本上解决部分学校教师超编、偏远农村学校师资力量不足的问题，解决基层学校教师老龄化和教师学科结构不合理的问题提升教师队伍的整体素质。加大教师招聘力度，改进招聘机制。要加大教师招聘力度，尽快改变我县的教师缺编现象，同时要从实用性方面对招聘方法予以改进，在加大招聘力度，弥补缺编的同时，应有针对性的选聘，根据学科缺编情况，按专业招录，把缺科的教师选聘出来，合理使用。
　　5.加大改革步伐，加强教师队伍建设。要进一步强化人事管理。教育行政部门要切实做好内部管理，加强师德师风建设，严格考核，对那些无视组织纪律、擅自脱岗人员坚决清理出教师队伍，把末位淘汰制落到实处，确保现有的在岗在职教师发挥应有的工作积极性。同时要出台激励政策，支持农村教育。教育行政部门要制定切实可行的激励政策，鼓励城区教师到农村中小学任教，凡晋升中级以上职称者必须到农村支教一年以上。另外在职称评定、评先、评模等方面向农村教师倾斜，向偏远地区倾斜。通过思想教育，政策激励等措施来稳定农村教师队伍，提高农村教学质量。要尽量统一教辅材料，改变目前的混乱状况。在中小学校的校长选派上要引入竞争机制，真正让有能力、有水平热爱教育事业的同志担任学校领导。
　　三、对学校方面的意见
　　1.加大教师“走出去、请进来”的力度，多搞送教下乡、村活动，相互学习交流，以提高教育教学质量。
　　2.加大校本调研力度，提高教师业务素质。
　　3.充分利用现有的各项教育教学资源，用先进的教育方式引导学生，激发学生的学习积极性。多组织有意义的各种活动，善于发现学生的闪光点，激发学生的学习兴趣。
　　4.建立学校、学生、家长联动机制。建立家长评价学校教学与管理制度，建立社会尤其是家长监督学校机制，打造社会、学校和家长教育一体化平台，形成促进教育事业持续发展、教育教学质量不断提高的强大合力。各学校要积极指导家庭教育工作，转变家庭教育观念。通过家长委员会、家长学校等形式与家长建立经常性联系，让家长主动参与学校管理，主动听取家长对学校教学工作的意见和建议，了解学生在家庭和社会的情况共同做好对学生的教育工作。