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针对传统中考数学复习课存在的问题，以“三角形和四边形（复习课）”为例，探索中考数学复习课的有效教学方式，印证“学生先行，交流呈现，教师断后”的教学设计，有利于激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，引发学生的数学思考．
搭建学生参与平台改进数学复习方式—以一节中考数学复习课为例
【摘 要】
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针对传统中考数学复习课存在的问题，以“三角形和四边形（复习课）”为例，探索中考数学复习课的有效教学方式，印证“学生先行，交流呈现，教师断后”的教学设计，有利于激发学生的学习兴趣
【机 构】
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浙江锦绣育才教育科技集团
【出 处】
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中国数学教育：初中版
【发表日期】
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2017年11期
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