【摘 要】
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家庭是社会的基本细胞,家庭教育是家庭的本然功能.在传统社会里,生理性抚养和社会性抚育是最为核心的家庭教育功能,并有可能对象化凝结为家风.步入现代社会后,家庭经济性质的改变造成了传统家庭教育功能的外移,家庭结构与关系的简单化造成了传统家庭教育功能的萎缩,国家对儿童教育权利的主张也改造了传统家庭教育功能.从“家庭”“教育”“功能”的概念内涵出发,家庭教育功能的本体、要素和价值得以定位,这也是对家庭教育是什么、做什么和为什么的回答.新时代家庭教育功能的实现需要多主体的责任明确与担当,尤其是家庭的本体功能与延展功
【机 构】
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安徽师范大学教育科学学院 241000
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家庭是社会的基本细胞,家庭教育是家庭的本然功能.在传统社会里,生理性抚养和社会性抚育是最为核心的家庭教育功能,并有可能对象化凝结为家风.步入现代社会后,家庭经济性质的改变造成了传统家庭教育功能的外移,家庭结构与关系的简单化造成了传统家庭教育功能的萎缩,国家对儿童教育权利的主张也改造了传统家庭教育功能.从“家庭”“教育”“功能”的概念内涵出发,家庭教育功能的本体、要素和价值得以定位,这也是对家庭教育是什么、做什么和为什么的回答.新时代家庭教育功能的实现需要多主体的责任明确与担当,尤其是家庭的本体功能与延展功能、学校的指导与指示、政府的软要求与硬保障等的平衡.
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随着时代的不断变化和电影的不断发展,在新时代语境下,主旋律电影的叙事话语在不断尝试中有了新发展.对此,围绕主旋律电影《我和我的家乡》的叙事话语转变,可以从人物范型的平民化、情节构造的陌生化及主题彰显的明朗化三个方面进行详细分析.人物范型的平民化主要体现在人物价值的多元化与人物形象的朴实化两方面;情节构造的陌生化主要包括叙事题材的优美化和叙事情节的陌生化;主题彰显的明朗化主要体现在反映乡村振兴与人民幸福等方面.主旋律电影叙事话语的转变反映了时代的前沿主题,激活了观众审美的欣赏活力,满足了人民生活的美好图景.
基于2003—2019年我国31个省市区的面板数据,运用空间面板杜宾模型(SPDM)实证分析我国农业生产性服务发展对农民增收的空间效应及影响路径.研究发现:农业生产性服务发展对农民收入增长具有正向促进作用,且空间溢出效应明显,即农业生产性服务不仅能提高本地区的农民收入水平,也能对周围地区的农民收入水平有正向影响,且空间溢出的间接效应大于直接效应.进一步影响路径分析结果显示,农业生产性服务发展能显著提高农民工资性收入和经营性收入.鉴于此,政府应多渠道发力促进农业生产性服务发展,开拓农民持续增收“第三空间”.
中国木版年画是民间传统艺术瑰宝中最璀璨的一颗,区域分布几乎覆盖了整个中国,且具有十分明显的地域性.各地域木版年画融汇了当地的民族多样性和文化多元性,艺术风格迥异:北方木版年画粗狂有力,南方木版年画细腻秀气.“年画来路不用问,北到东昌府,南到朱仙镇”,作为中原地区木版年画的南北代表,东昌木版年画和朱仙镇木版年画虽同处中原地域,在黄河流域的文化滋养下,具有北方的木版年画的共性.但也存在鲜明的地方特色.本文在田野调查、文献研究的基础上,追踪溯源,考镜源流,探究二者的异同.
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