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【摘 要】信息技术的成熟和计算机的不断普及为数学教学提供了更多的可能。科学的利用信息技术能够有效的提升现代数学教学的质量。在现代信息技术的帮助下，学生可以用更短的时间学习到更多的知识，这对减轻教师的教学任务和学生的学习压力能够起到比较大的帮助错用。而信息技术能够以更加有效的方式直观、具体的展示相关的数学知识给学生，促进学生学习能力的进一步提升。
【关键词】小学数学 信息技术 提升质量 课堂教学
在教育的不断发展下，其对数学教学的要求也越来越高。传统的数学教学的方法和模式已经无法满足现代教育的要求。新课程改革对现代数学教学、尤其是小学数学教学提出了更多的希望，因此教师也必须要在传统教学的基础上积极主动的进行探索，找到最合适的教学方法。而信息技术的发展能够以更加科学和高效的形式去展现知识，让学生用更短的时间学习到更多的知识。因此，怎样科学的利用信息技术促进现代小学数学教学质量的提升是现代小学教育必须要仔细考虑的重点问题。
一、整合信息技术资源进行小学数学教学的作用
整合信息技术资源进行小学数学教学对提升小学数学的教学质量、进一步激发学生的学习兴趣能够产生积极的促进作用。这也是为何现代小学数学教学越来越重视信息技术的重要原因。
1.利用信息技术更好的调动学生的学习积极性
利用信息技术进行教学能够更加有效的调动学生的学习积极性。传统的教学手段更加重视教师的灌输，在教学的过程中教师会强制性的要求学生记忆和背诵相关的知识点，这种教学方式会严重的打击学生的学习积极性，让学生在学习的时候觉得特别的疲惫。而且，这样的教学方式会让学生觉得太约束，不利于学生发散性思维的培养。而信息技术的引入能够帮助教师比较好的解决这些问题。在信息技术的帮助下，教师能够用更加多样的教学方式进行教学，和传统的文字教学相比，视频、图片和音频等的结合能够极大的调动学生的学习积极性，让学生在学习的过程中体会到不一样的乐趣。
2.降低学生的学习难度
科学的利用信息技术进行教学能够有效的降低学生的学习难度，让学生在学习的时候更加的方便和快捷。这是因为数学的抽象性比较强，教学内容相对来说也比较复杂，而学生的实际生活经历不足，其思维和智力发展也都有比较大的约束，所以对于学生来说，理解这些抽象复杂的知识的难度是比较大的。但是在信息技术的帮助下，学生处理相关的问题的时候能够更加的得心应手。教师可以利用图片、分析图等方法将原本复杂抽象的知识具体化，同时引导学生利用科学的方法观察和解决在学习过程中遇到的问题。在进行重点内容的教学的时候，教师可以将抽象的知识利用图片的方式和具体的生活知识结合起来，这样可以有效的拉近学生和知识的距离。此外，视频教学对于调节课堂气氛也能够起到至关重要的作用。
3.利用信息技术做好反馈工作
信息技术的发展可以对数学教学提供巨大的帮助，除了课堂教学以外，在课后教师也可以利用信息技术了解到学生的学习情况，这对于教师下节课的相关教学工作的开展能够起到比较好的支持作用能够。此外，教师还可以利用信息技术和学生实现更加快捷和高效率的沟通，这样教师就能够及时的了解学生的学习状况和对相关教学过程的意见。这样一来数学教学的质量就会更高。
二、利用信息技术进行数学教学的意见
1.利用信息技术降低教学难度
比较抽象的知识的教学会明显的提升教师的教学难度，同时也会提升学生的学习难度。因此在教学的过程中，教师要想方法降低难度，方便学生更好的进行学习。而信息技术能够比较好的帮助教师实现这一目标。在进行相关知识的教学的过程中，教师可以利用多媒体放映相关知识的数学表述，然后将数学表述进行具体化，也就是说，将实际生活中和数学改变有关的内容以图片、视频等方式展示给学生看，这样学生就能够快速的将数学知识和自己的实际生活结合起来。这样一来学生的难度就会明显的下降。此外，在数学学习的过程中，学生对于抽象知识的学习是比较反感的，而通过信息技术将抽象知识具体化以后，学生的学习难度就降低。这样一来学生的信息就会比较强，这有利于进一步的提升学生的学习质量。
在实际教学过程中，教师可以利用多媒体给学生进行相关课件的放映以实现这一目标，同时教师也可以利用多媒体课件加强课堂教学和实际生活的联系，这样一来学生就能够更加轻松的接触和学习相关的知识。
2.利用信息技术构建轻松和谐的教学情境
科学的利用信息技术能够更加快速的构建和谐的教学情境，这对于提升学生的学习效率能够起到巨大的帮助作用。在上课的时候教师可以利用多媒体给学生放映相关的数学小故事，或者可以将相关的教学内容以视频的形式展示给学生。举个例子来讲，在实际教学过程中，对于学生比较困惑、理解不到位的内容，教师可以利用微课进行教学。通过反复的放映微课的教学内容并且辅助以教师的实际讲解能够有效的提升学生的理解效率，同时视频的形式进行教学能够让课堂更加的轻松和和谐。
3.利用信息技术做好沟通工作
除了课堂教学以外，教师也应该积极的做好课外的相关工作。通过及时的沟通与交流，教师可以及时的了解学生的学习情况和心里状态，这对教师的下一步教学工作的开展能够起到巨大的帮助作用。举个例子来讲，教师可以布置一部分的网上作业，让学生通过网络进行回答，这样教师能够在第一时间了解学生的学习情况。另外，学生也可以快速的联系到教师，请教教师有关的问题。
信息技术的不断发展为小学数学教学的发展提供了更多的选择，创造了更多的可能。希望广大教师积极重视信息技术的利用，真正的利用好信息技术以促进小学数学教学质量的提升，为学生的数学能力的发展打下基础。
参考文献
[1]张桂芳，李艺.信息技术与中学数学课程整合的本质探究：从内容到课程[J]电化教育研究，2005，（8），78-80.
[2]杨九俊，新课程-教学组织策略与技术[M]，教育科学出版社，2004.119.
[3]杨洋.情境导入法在中小学信息技术教学中的应用[J]新课程学习（学术教育），2010（09）
【关键词】小学数学 信息技术 提升质量 课堂教学
在教育的不断发展下，其对数学教学的要求也越来越高。传统的数学教学的方法和模式已经无法满足现代教育的要求。新课程改革对现代数学教学、尤其是小学数学教学提出了更多的希望，因此教师也必须要在传统教学的基础上积极主动的进行探索，找到最合适的教学方法。而信息技术的发展能够以更加科学和高效的形式去展现知识，让学生用更短的时间学习到更多的知识。因此，怎样科学的利用信息技术促进现代小学数学教学质量的提升是现代小学教育必须要仔细考虑的重点问题。
一、整合信息技术资源进行小学数学教学的作用
整合信息技术资源进行小学数学教学对提升小学数学的教学质量、进一步激发学生的学习兴趣能够产生积极的促进作用。这也是为何现代小学数学教学越来越重视信息技术的重要原因。
1.利用信息技术更好的调动学生的学习积极性
利用信息技术进行教学能够更加有效的调动学生的学习积极性。传统的教学手段更加重视教师的灌输，在教学的过程中教师会强制性的要求学生记忆和背诵相关的知识点，这种教学方式会严重的打击学生的学习积极性，让学生在学习的时候觉得特别的疲惫。而且，这样的教学方式会让学生觉得太约束，不利于学生发散性思维的培养。而信息技术的引入能够帮助教师比较好的解决这些问题。在信息技术的帮助下，教师能够用更加多样的教学方式进行教学，和传统的文字教学相比，视频、图片和音频等的结合能够极大的调动学生的学习积极性，让学生在学习的过程中体会到不一样的乐趣。
2.降低学生的学习难度
科学的利用信息技术进行教学能够有效的降低学生的学习难度，让学生在学习的时候更加的方便和快捷。这是因为数学的抽象性比较强，教学内容相对来说也比较复杂，而学生的实际生活经历不足，其思维和智力发展也都有比较大的约束，所以对于学生来说，理解这些抽象复杂的知识的难度是比较大的。但是在信息技术的帮助下，学生处理相关的问题的时候能够更加的得心应手。教师可以利用图片、分析图等方法将原本复杂抽象的知识具体化，同时引导学生利用科学的方法观察和解决在学习过程中遇到的问题。在进行重点内容的教学的时候，教师可以将抽象的知识利用图片的方式和具体的生活知识结合起来，这样可以有效的拉近学生和知识的距离。此外，视频教学对于调节课堂气氛也能够起到至关重要的作用。
3.利用信息技术做好反馈工作
信息技术的发展可以对数学教学提供巨大的帮助，除了课堂教学以外，在课后教师也可以利用信息技术了解到学生的学习情况，这对于教师下节课的相关教学工作的开展能够起到比较好的支持作用能够。此外，教师还可以利用信息技术和学生实现更加快捷和高效率的沟通，这样教师就能够及时的了解学生的学习状况和对相关教学过程的意见。这样一来数学教学的质量就会更高。
二、利用信息技术进行数学教学的意见
1.利用信息技术降低教学难度
比较抽象的知识的教学会明显的提升教师的教学难度，同时也会提升学生的学习难度。因此在教学的过程中，教师要想方法降低难度，方便学生更好的进行学习。而信息技术能够比较好的帮助教师实现这一目标。在进行相关知识的教学的过程中，教师可以利用多媒体放映相关知识的数学表述，然后将数学表述进行具体化，也就是说，将实际生活中和数学改变有关的内容以图片、视频等方式展示给学生看，这样学生就能够快速的将数学知识和自己的实际生活结合起来。这样一来学生的难度就会明显的下降。此外，在数学学习的过程中，学生对于抽象知识的学习是比较反感的，而通过信息技术将抽象知识具体化以后，学生的学习难度就降低。这样一来学生的信息就会比较强，这有利于进一步的提升学生的学习质量。
在实际教学过程中，教师可以利用多媒体给学生进行相关课件的放映以实现这一目标，同时教师也可以利用多媒体课件加强课堂教学和实际生活的联系，这样一来学生就能够更加轻松的接触和学习相关的知识。
2.利用信息技术构建轻松和谐的教学情境
科学的利用信息技术能够更加快速的构建和谐的教学情境，这对于提升学生的学习效率能够起到巨大的帮助作用。在上课的时候教师可以利用多媒体给学生放映相关的数学小故事，或者可以将相关的教学内容以视频的形式展示给学生。举个例子来讲，在实际教学过程中，对于学生比较困惑、理解不到位的内容，教师可以利用微课进行教学。通过反复的放映微课的教学内容并且辅助以教师的实际讲解能够有效的提升学生的理解效率，同时视频的形式进行教学能够让课堂更加的轻松和和谐。
3.利用信息技术做好沟通工作
除了课堂教学以外，教师也应该积极的做好课外的相关工作。通过及时的沟通与交流，教师可以及时的了解学生的学习情况和心里状态，这对教师的下一步教学工作的开展能够起到巨大的帮助作用。举个例子来讲，教师可以布置一部分的网上作业，让学生通过网络进行回答，这样教师能够在第一时间了解学生的学习情况。另外，学生也可以快速的联系到教师，请教教师有关的问题。
信息技术的不断发展为小学数学教学的发展提供了更多的选择，创造了更多的可能。希望广大教师积极重视信息技术的利用，真正的利用好信息技术以促进小学数学教学质量的提升，为学生的数学能力的发展打下基础。
参考文献
[1]张桂芳，李艺.信息技术与中学数学课程整合的本质探究：从内容到课程[J]电化教育研究，2005，（8），78-80.
[2]杨九俊，新课程-教学组织策略与技术[M]，教育科学出版社，2004.119.
[3]杨洋.情境导入法在中小学信息技术教学中的应用[J]新课程学习（学术教育），2010（09）