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善问意识即善于、乐于提问的意识。小学科学教育是基于发现问题、分析问题、解决问题的过程。而课堂中老师的重心往往是带领学生分析问题、解决问题,经常会忽略学生发现问题的重要性。有效培养学生的提问能力,才能真正让学生转变成教学的主体,才成为教学活动的主人,让学生感受到由"要我学"到"我要学"的转变。
培养学生科学课善问意识的实践研究
【摘 要】
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善问意识即善于、乐于提问的意识。小学科学教育是基于发现问题、分析问题、解决问题的过程。而课堂中老师的重心往往是带领学生分析问题、解决问题,经常会忽略学生发现问题
【机 构】
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南京市将军山小学
【出 处】
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小学科学:教师
【发表日期】
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2020年1期
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