基于已有的研究,我们认为,从培养目标来看,“新文科”较为注意人才培养中的创新、适应与卓越.就创新而言,传统的以继承为主的文科教育(未做到以学生为中心,多重视知识识记、多采用灌输式教学手段)需要转向以创新为主(以学生实践能力的培养为中心)的文科教育.传统的文科教育目标是培养富有人文基本知识和素养的人,传统历史学师范教育目标倾向于掌握基础知识.而新的文科培养目标应是培养能够适应技术环境和丰富的资源,以及勇于运用技术和知识创设新的教育模式的人,新的历史学师范教育目标则应更加倾向于能够更加熟练地运用人文精神,且掌握搜寻所需知识和运用知识的能力.当然,需要指出的是,新文科视域下的历史学师范教育并不是对历史学教育行之有效的优秀传统的全盘否定,而是在继承其史料阅读功夫、史识、史实正确运用的基础上,能够适应新时代的高新技术成果应用环境,是在原有基础上发展、提升与超越.这样培养的人才才能适应21世纪的要求,作为人才母机的师范教育才能满足未来国家基础教育和高等教育高质量发展的需要.