【摘 要】
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特拉弗斯曾说过:“教学是一种独具特殊的表现艺术”.一堂成功的数学课,不仅要有先声夺人的“起调”,引人入胜的“主旋律”,还要有耐人寻味的“终曲”.数学课堂教学的引入固然
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特拉弗斯曾说过:“教学是一种独具特殊的表现艺术”.一堂成功的数学课,不仅要有先声夺人的“起调”,引人入胜的“主旋律”,还要有耐人寻味的“终曲”.数学课堂教学的引入固然重要,设计得巧妙,能起到先声夺人,引人入胜,一石激起千层浪,激发学生主动学习的作用.那么,良好的结尾设计,可再次激起学生的思维高潮,如美妙的音乐一般耐人寻味.设计得好,能产生画龙点睛,余味无穷,启迪智慧的效果.
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