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【摘 要】高中化学具有很强的科学性，因此对于学生来说学习起来具有一定的难度，所以，教师要不断采取合理的办法以及有效措施使高中化学的课堂更加特色，基本的是要保证课堂具有趣味性的基础上让学生真正学到知识，同时还能够活学活用。
【关键词】高中化学 课堂教学 特色
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.07.087
高中化学课堂是学生学习化学的重要环节，因此，教师要保证在课堂上使学生迅速高效的掌握本节课的重点和难点，为此，教师要不断采取合理的措施以及有效的办法使高中化学的课堂更加特色，具体要保证有以下几方面的特点。
一、化学课堂特色
（一）课堂具有趣味性
高中化学课本身具有一定的难度，如果按照传统的方式和方法传授化学知识，会使课堂过于枯燥乏味，使教师缺乏学习的兴趣，降低学生学习的热情，从而导致学生化学的学习成绩下降，因此，教师在教学的过程中，要增加课堂的趣味性才能使学生更加全神贯注的投入到学习中，课堂具有趣味性才能充分调动学生学习化学的积极性，发挥学生的主观能动性，促使学生不断地去探索化学这门学科的奥秘，也能够不断挖掘学生学习化学的潜力，从而提高化学课的课堂效率，和学生的学习成绩。与此同时，教师还要注意除了在课堂上组织关于化学方面的实验和各种充满趣味性的活动，重点是要用化学课本身的趣味性来不断吸引学生。
（二）学生学习要扎实
化学教师除了要尽自己最大的努力去使课堂充满趣味性，提高学生的学习兴趣，还要让学生通过认真努力的学习，扎实掌握所学的知识，因为，一切的措施和手段都是服务学生更好的学习，加强学生的化学基础，在此基础上不断提高学生学习化学的能力，扎扎实实学好化学知识为以后更好的发展奠定基础。所以，教师不仅要注重化学课堂中采取丰富多样的形式，也要将各种充满趣味性的活动和化学知识有效的结合起来，使课堂的效率得到不断的提高，使学生的化学成绩得到不断的提高。
（三）知识要活学活用
化学课的重要性不仅在于知识具有一定的难度，还在于要将所学的化学知识活学活用，通过鼓励学生积极主动的思考培养活跃的思维。否则，课堂上只有教师在传授知识，一定会气氛沉闷，不够具有活力，也不利于学生学习化学知识，因此，教师要鼓励学生发挥各种感官，多动手、多动口，让课堂不断活跃起来，让学生主动去思考，在积极学习化学知识，扎实学习知识的基础上，将所学的知识的活学活用。
二、增加课堂特色的措施
（一）确定教学目标
在新课程改革的引导下，教师在每节课的最开始时要向学生展示提前准备好的本节课的学习指南，通过教师的指导和铺垫，使学生明确本节课的学习内容以及重点和难点，确定自己的学习的目标，从而在课堂及课下的学习中更有目的性和针对性。
（二）激发学习兴趣
在教师和学生分别明确学习目标之后，教师要进一步采取教学技巧，激发学生学习化学的兴趣，让学生主动提出自己学习过程中发现的问题，通过解决问题来进一步学习化学知识，在教师的帮助下，学生通过自己的探索解决问题，并且进行更深层次的探索和发现，这样不断的激发学生学习化学的兴趣，同时，根据学生的特点，组织相应的活动，让学生喜欢学习化学，同时要时常鼓励学生，增加学生学习化学的信心。
（三）鼓励学生创新
化学教师要不断鼓励学生进行主动的尝试，让自己成为学习的主人，发挥自己的主体作用，积极参与到学习当中，不能只是听教师的讲解，处于被动的地位，这样学习到的知识掌握的不仅不扎实，还不能灵活运用。在此基础上，教师要鼓励学生大胆创新，将所学的知识运用的实践中去。
（四）进行小组学习
为了让学生更好的参与到课堂的学习中去，成为学习的主人，化学教师可以在课堂上，将学生进行分组，让学生们通过合作学习，一边讨论和探索，一边学习知识，通过小组的合作提出问题、分析问题、解决问题，按这几个步骤不断完成学习。并且鼓励学生大胆提出问题，上台展示自己的学习效果，同时，鼓励学生之间可以相互帮助，相互启发。
但是在进行小组学习的过程中，教师还要注意提醒学生提高学习的效率，不能因为学习形式的改变，而降低学习效率，培养学生进行高效的学习。
（五）多让学生发言
在教师采取多种有效的方法之后，还要实施适当的策略，一边让学生认真掌握重点知识，一边让学生主动讲出自己所学的知识，教师要注意控制自己的话语，鼓励学生发言，通过让学生主动表达，可以对自己所学的知识进行进一步的巩固，鼓励学生提出自己学习过程中出现的问题，可以通过学生们一起讨论，向教师请教，得到正确的解决办法。
所以，教师在此过程中，要注意认真听学生们的发言，总结出学生学习过程中的出现的共同问题，获得更多的经验，以便在以后的教学中进行更加有效的教学，提高化学课堂的效率，提高学生的学习成绩。
（六）及时进行练习
对于化学知识点，百见不如手过一遍，因此，在学习之后要及时进行练习，为减轻学生课后的课业负担，可以适当增加上课时的练习。通过做习题，不仅可以对知识点掌握的牢固程度进行检测，还能够进一步的进行记忆。对习题中出现的错误，教师要给予学生及时有效的指导，做到及时完成，及时订正，及时掌握。
（七）运用新科技手段
新世纪的课堂教学要尽可能多的采用新科技，运用先进的教学手段，不断提高教学效率，化学教师可以通过播放视频，展示图片等让学生通过更直观的方式了解化学，掌握化学知识，减轻抽象思维带来的难度，进一步培养学生的探索能力，锻炼学生的逻辑思维，不断提高学生的学习能力。
综上所述，为了让学生学好高中化学，教师要通过确定目标、激发学生学习兴趣、多让学生发言、鼓励学生创新、及时进行训练、进行小组合作学习、运用新科技手段等方式使高中化学的课堂更加特色，保证课堂具有趣味性，提高课堂效率的基础上让学生真正学到知识，提高化学成绩的同时，还能够鼓励学生将所学的知识灵活运用到实践当中。
【关键词】高中化学 课堂教学 特色
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.07.087
高中化学课堂是学生学习化学的重要环节，因此，教师要保证在课堂上使学生迅速高效的掌握本节课的重点和难点，为此，教师要不断采取合理的措施以及有效的办法使高中化学的课堂更加特色，具体要保证有以下几方面的特点。
一、化学课堂特色
（一）课堂具有趣味性
高中化学课本身具有一定的难度，如果按照传统的方式和方法传授化学知识，会使课堂过于枯燥乏味，使教师缺乏学习的兴趣，降低学生学习的热情，从而导致学生化学的学习成绩下降，因此，教师在教学的过程中，要增加课堂的趣味性才能使学生更加全神贯注的投入到学习中，课堂具有趣味性才能充分调动学生学习化学的积极性，发挥学生的主观能动性，促使学生不断地去探索化学这门学科的奥秘，也能够不断挖掘学生学习化学的潜力，从而提高化学课的课堂效率，和学生的学习成绩。与此同时，教师还要注意除了在课堂上组织关于化学方面的实验和各种充满趣味性的活动，重点是要用化学课本身的趣味性来不断吸引学生。
（二）学生学习要扎实
化学教师除了要尽自己最大的努力去使课堂充满趣味性，提高学生的学习兴趣，还要让学生通过认真努力的学习，扎实掌握所学的知识，因为，一切的措施和手段都是服务学生更好的学习，加强学生的化学基础，在此基础上不断提高学生学习化学的能力，扎扎实实学好化学知识为以后更好的发展奠定基础。所以，教师不仅要注重化学课堂中采取丰富多样的形式，也要将各种充满趣味性的活动和化学知识有效的结合起来，使课堂的效率得到不断的提高，使学生的化学成绩得到不断的提高。
（三）知识要活学活用
化学课的重要性不仅在于知识具有一定的难度，还在于要将所学的化学知识活学活用，通过鼓励学生积极主动的思考培养活跃的思维。否则，课堂上只有教师在传授知识，一定会气氛沉闷，不够具有活力，也不利于学生学习化学知识，因此，教师要鼓励学生发挥各种感官，多动手、多动口，让课堂不断活跃起来，让学生主动去思考，在积极学习化学知识，扎实学习知识的基础上，将所学的知识的活学活用。
二、增加课堂特色的措施
（一）确定教学目标
在新课程改革的引导下，教师在每节课的最开始时要向学生展示提前准备好的本节课的学习指南，通过教师的指导和铺垫，使学生明确本节课的学习内容以及重点和难点，确定自己的学习的目标，从而在课堂及课下的学习中更有目的性和针对性。
（二）激发学习兴趣
在教师和学生分别明确学习目标之后，教师要进一步采取教学技巧，激发学生学习化学的兴趣，让学生主动提出自己学习过程中发现的问题，通过解决问题来进一步学习化学知识，在教师的帮助下，学生通过自己的探索解决问题，并且进行更深层次的探索和发现，这样不断的激发学生学习化学的兴趣，同时，根据学生的特点，组织相应的活动，让学生喜欢学习化学，同时要时常鼓励学生，增加学生学习化学的信心。
（三）鼓励学生创新
化学教师要不断鼓励学生进行主动的尝试，让自己成为学习的主人，发挥自己的主体作用，积极参与到学习当中，不能只是听教师的讲解，处于被动的地位，这样学习到的知识掌握的不仅不扎实，还不能灵活运用。在此基础上，教师要鼓励学生大胆创新，将所学的知识运用的实践中去。
（四）进行小组学习
为了让学生更好的参与到课堂的学习中去，成为学习的主人，化学教师可以在课堂上，将学生进行分组，让学生们通过合作学习，一边讨论和探索，一边学习知识，通过小组的合作提出问题、分析问题、解决问题，按这几个步骤不断完成学习。并且鼓励学生大胆提出问题，上台展示自己的学习效果，同时，鼓励学生之间可以相互帮助，相互启发。
但是在进行小组学习的过程中，教师还要注意提醒学生提高学习的效率，不能因为学习形式的改变，而降低学习效率，培养学生进行高效的学习。
（五）多让学生发言
在教师采取多种有效的方法之后，还要实施适当的策略，一边让学生认真掌握重点知识，一边让学生主动讲出自己所学的知识，教师要注意控制自己的话语，鼓励学生发言，通过让学生主动表达，可以对自己所学的知识进行进一步的巩固，鼓励学生提出自己学习过程中出现的问题，可以通过学生们一起讨论，向教师请教，得到正确的解决办法。
所以，教师在此过程中，要注意认真听学生们的发言，总结出学生学习过程中的出现的共同问题，获得更多的经验，以便在以后的教学中进行更加有效的教学，提高化学课堂的效率，提高学生的学习成绩。
（六）及时进行练习
对于化学知识点，百见不如手过一遍，因此，在学习之后要及时进行练习，为减轻学生课后的课业负担，可以适当增加上课时的练习。通过做习题，不仅可以对知识点掌握的牢固程度进行检测，还能够进一步的进行记忆。对习题中出现的错误，教师要给予学生及时有效的指导，做到及时完成，及时订正，及时掌握。
（七）运用新科技手段
新世纪的课堂教学要尽可能多的采用新科技，运用先进的教学手段，不断提高教学效率，化学教师可以通过播放视频，展示图片等让学生通过更直观的方式了解化学，掌握化学知识，减轻抽象思维带来的难度，进一步培养学生的探索能力，锻炼学生的逻辑思维，不断提高学生的学习能力。
综上所述，为了让学生学好高中化学，教师要通过确定目标、激发学生学习兴趣、多让学生发言、鼓励学生创新、及时进行训练、进行小组合作学习、运用新科技手段等方式使高中化学的课堂更加特色，保证课堂具有趣味性，提高课堂效率的基础上让学生真正学到知识，提高化学成绩的同时，还能够鼓励学生将所学的知识灵活运用到实践当中。