2000年，武亦姝出生在上海。作为家中的独生女，武亦姝刚进幼儿园，父母就为她制订了“家教方针”——要增加女儿的知识储备！
　　在父母的长期感染熏陶下，上小学后的武亦姝，已经爱上了全家人一起读书绘画、交流心得的温情氛围。夜色温柔，灯光缱绻，一家三口都沉浸于各自的人文世界。
　　自幼在一种书香氛围中成长，在武亦姝看来，读书是和吃飯、呼吸一样再正常不过的事情。
　　在武亦姝家，物质也从不与分数、成绩挂钩。
　　“物质上的东西，能给生活带来便利，而爸爸妈妈的经济能承受的，就会给我买，与成绩没关系。他们认为，那种挂钩很容易培养孩子的功利思想，而偏离了学习和生活的本质。”
　　武妈妈认为，教育的最终目的是让孩子有能力创造幸福生活，享受生活。而且不是说要等你长大以后，而是从今天开始，从现在开始就享受生活！
　　所以，学习只是武亦姝生活中的重要部分，而不是全部。交朋友、看电影、打扮漂亮、适当上网玩游戏、放松去乡下陪伴疼爱她的奶奶、外婆外公、聊有好感的男生等等，这些让她的生活很丰富，并充满了爱和激情。
　　在上海兰生复旦中学读初三时，有一天武亦姝告诉妈妈，她想要一身汉服穿，因为喜欢那种宽袍大袖的飘逸感，仿佛是从《诗经》中走来的古典佳人。妈妈夸女儿有创意：“好哇，你穿上一袭华美汉服，一定会令整个校园惊艳的！”
　　武亦姝羞涩了，“要不……还是算了吧，那么招眼啊。”
　　妈妈不以为然：“这有什么好害羞的，要勇敢做自己，你认为好的、快乐的事情，就要去尝试嘛。”
　　此后，在不需要穿校服上课的日子里，武亦姝总会穿上妈妈为她定制的那几套汉服出门，并喜欢在身上揣一本苏轼的诗集。武亦姝把陆游、苏轼、李白封为自己的“三大偶像”，称喜欢诗词是一件很单纯的事，古典诗词中蕴含的美感和情意，在现代语言中很难找到。
　　对于女儿的夺冠，父母感到欣喜：“在传统文化被逐渐遗忘的今天，我们很高兴看到亦姝以及和她比赛的对手们，这些00后的存在。穿过漫长的历史，中国的传统文化依然能打动不同年龄段的人，依然有人能仅仅凭着一腔热爱，将它传递下去。”
　　但他们也坦诚地说，天才是不存在的，任何一个人都不是横空出世。“其实就是拼爹妈！比拼父母的观念，以及生活方式、思维方式、处世方式。”