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自主学习是近年来学习领域讨论得最为广泛的话题．培养自主学习的能力不仅能促使学生在数学学习中去自主探索、思元微不至考，更有利于学生今后的继续学习．多年来的实践，已经让众多莘莘学子获益菲浅．真正的教学是教会学生如何去自主学习，教师只是起指导作用，这才是素质教育本身的体现．因此，在高中物理教学过程中，教师要指导学生作为一个积极的参与者出现在教学活动中，树立学生是物理学习主人翁的观点，充分调动学生学习的主动性、积极性，培养自辨、自治、自理、自学能力和运用知识技能的能力．本文从培养学生积极情感、鼓盛学生多元探究、运