【摘 要】
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"以证据为中心"的教育评价设计模式是一种系统性地进行评价设计的模式,可以运用到广泛意义上的各种评价类型,并综合运用不同途径的评价数据。该模式重在使用关于学生能力的证
【基金项目】
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国家社科基金教育学青年课题“基于认知过程的中学生科学学科能力的表现标准研究”(CHA110128);教育部人文社科规划基金“中学教师课程价值取向及对教学行为的影响研究”(11YJA880051);台州市教育科学规划重点课题“促进学习理念下有效课堂评价模式的行动研究”(GZ12005)的阶段性研究成果
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"以证据为中心"的教育评价设计模式是一种系统性地进行评价设计的模式,可以运用到广泛意义上的各种评价类型,并综合运用不同途径的评价数据。该模式重在使用关于学生能力的证据作为设计评价任务以及设定评价标准的基础,并强调要基于证据做出相应的推论。在对该模式的理论基础和整体结构介绍基础上,重点考察该模式的核心,即其概念框架,主要涉及如何设计评价的学生模式、测量模式、任务模式等,本文以实际案例说明了如何使用该模式进行评价设计。
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