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为从根本上解决由于新教材内容体系导致某些地区的教师与教材、教师与学生“不协同”的现状，从化学学科组（教研组）的角度，提出了促进中学化学教师自身专业发展的“目标激励、活动带动、骨干引路、青蓝结对、学习培训、评价鞭策”等途径和策略。
化学学科组(教研组)如何促进教师专业水平的发展
【摘 要】
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为从根本上解决由于新教材内容体系导致某些地区的教师与教材、教师与学生“不协同”的现状，从化学学科组（教研组）的角度，提出了促进中学化学教师自身专业发展的“目标激励、活动
【机 构】
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江苏阜宁中学
【出 处】
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化学教育
【发表日期】
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2010年5期
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