【摘 要】
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今天我们要学“真分数和假分数”。为激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,课前我动了一番心思。上课铃响了,我拿着水果刀和三个金灿灿的橙子走进了教室,学生的眼睛立刻被吸引住
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今天我们要学“真分数和假分数”。为激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,课前我动了一番心思。上课铃响了,我拿着水果刀和三个金灿灿的橙子走进了教室,学生的眼睛立刻被吸引住了。见同学们充满好奇的眼神,我饶有兴致地说:“同学们,老师今天带的橙子是为大家准备
Today we have to learn ”true scores and false points “. To stimulate student interest in learning, active classroom atmosphere, I moved a little thought before class. The bell rang, I took the fruit knife and three golden orange into the classroom, the students’ eyes immediately attracted. See students are curious eyes, I said with great interest: ”classmates, the teacher today with the orange is prepared for everyone
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数学学法指导是指导学生加强学习修养,激发学习动机,指导学生掌握和形成具有自己个性特点和科学的学习方法,指导学生养成良好的学习习惯和提高学习能力及效果为内容。《新课
随着课程改革的逐步深入，如何落实以学生发展为本，让考试评价更好地促进教师的教和学生的学，发挥考试的导向功能呢?笔者以为最重要的是落实好三个关键词：积累、生活、读书。
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先生先行,因求大公舍小我; 后人后继,誓变曲径为通途。 1925年3月12日,应邀北上讨论国事的资产阶级革命家孙中山在北京病逝,宋庆龄饱含热泪撰写了两副对联挽之,此其一。上联
摘要:开放式教学是根据学生个性发展的需求而进行的教学，使课堂充满生趣，使思维插上翅膀。开放式教学给各种层次的学生提供了一个良好的平台，是对素质教育的一种探索方式，是当前数学教学中的一个发展趋势。 关键词:新课程 开放题 开放式教学 素质教育 【中图分类号】G633.6【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2012)03-0030-02
北宋仁宗庆历年间,毕升发明了以活字排版的印刷法,图书也就此进入到了一个全新的时代,各种版本的古籍以及时人的著作,都大量印刷出版,许多文人亲自校对书籍,以正谬误,然后分
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