应用型本科人才培养目标中要求培养高层次技术及应用型人才,尤其重视对“职业技能”的培养.在此背景下,财务管理课程设计更强调以“专业模型”为基础的“技能培养”,对提高“技能”的过度追求逐渐疏远了技术与价值的协同效应.财务管理工作归根是要为企业创造价值、健康发展服务的.当前的财务管理教育对人作为经济活动的主体所能发挥的主观能动性有所忽视,因而无法满足经济社会对应用型本科人才的期待,故急需形成人才“价值塑造”与“技能培养”协同效应.财务管理专业中的财务管理课程应以实际的经济活动需求为导向,关注人的主观性对经济活动的决策方向,引导学生借助专业技术模型,从微观层面入手,关注个体现象与社会价值的关系、社会价值对人的影响以此做出符合社会主义核心价值观的决策建议,使得“价值”与“技能”得以融合、互动、协同,以此满足应用本科教育发展的技术适当性与价值决定性.