【摘 要】
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五年制师范生中普遍存在怕学数学的现象，主要原因是他们的学习目的不明确，没有良好的学习习惯与学习方法，数学基础不扎实，对数学没有兴趣．因此，培养和提高五年制师范生的数学学习兴
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五年制师范生中普遍存在怕学数学的现象，主要原因是他们的学习目的不明确，没有良好的学习习惯与学习方法，数学基础不扎实，对数学没有兴趣．因此，培养和提高五年制师范生的数学学习兴趣，是一项摆在数学教师面前的艰巨任务．而课堂是数学教学的主阵地，优化课堂教学，激发学生的数学学习兴趣，对提高数学课堂教学效率，培养学生良好的数学素质具有十分重要的意义．
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