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摘
基于生物学科核心素养的小组合作学习有效性实践研究
【摘 要】
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摘要 小组合作学习方式是新课程改革理论所提倡的教学方法，但是在教学实践中发现形式主义严重，合作效果差，严重影响了学生核心素养的形成。本文结合初中生物课堂教学的实际，从培养学生的核心素养出发、探讨如何提高小组合作学习的有效性。 关键词 小组合作学习;核心素养;原因;方法 中图分类号：B025.5，B014 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）27-0150-02 生物学核心
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2020年27期
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摘 要识字是小学语文的重要组成部分，随着时代的进步，教育方针的不断改变，傳统的识字教学已经无法满足现代学生的学习需求。因此，为了更好地帮助学生学习汉字，了解汉字精髓，趣味化教学法走进了识字教学课堂。本文以趣味识字为主，搜寻其在小学语文教学中的身影。 关键词趣味教学法;识字教学;小学语文课堂 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）13-0081-01 读
摘 要本文先分析了小学数学教学中存在的问题，发现趣味性是影响学生学习数学的一大重要因素，然后总结出趣味教学策略。 关键词数学;课堂;趣味性 中图分类号：C931.1，G424.21 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）16-0157-01 在以前的数学教学中，教师主要以“填鸭式”教学方法给学生灌输知识，这种方法单一而且死板，导致教学效率低，大大打击了学生学习数学的兴趣，学
摘 要在小学教学中，美术教学是培养学生审美能力的重要学科，而大部分美术教学资源来自于学生的日常生活。所以在当前新课标教学中就已经提出要培养学生认识本土文化，从而学习美术艺术，具备一定的审美基础，让学生可以正确地看待日常生活中所存在的美术元素，挖掘生活中存在的美，感受本土文化的美。为了达到培养小学生综合美术能力的教学目的，教师就需要的教学中合理运用自然资源和当地本土美术资源展开美术教学，将学生的日常
摘 要师生双向沟通指老师与学生互相交流和沟通，从而有助于老师与同学相处，促进教师与学生的想法和情况互相交换，互相了解，达到信息的有效交换。师生交流是为了促进师生之间的代沟，让学生与老师更好相处。能够有效地让教师了解到学生的学习情况和所遇到的问题，从而从学生的想法当中设计出更加有效的管理措施。这样一来，教师能够清楚地明白学生在学习生活中遇到的具体情况和学习问题，从而根据学生的学习情况制定相应的管理策
摘 要《初中物理新课程标准》中明确提出：将实验教学放在物理教学的首要位置，注重实验的探究过程，变单纯的实验技能掌握为创造性地解决实际问题。因此，优化传统实验教学工具、内容和方式，更加关注于学生实践能力、创新能力和探究能力的培养，有利于提高学生科学素养和教师课堂教学能力。 关键词初中物理;课堂教学;物理实验;优化策略;实验创新 中图分类号：G424.21，O514 文献标识码：A 文章编号：10
摘 要良好的阅读可以提高学生见识，增长学生知识，丰富学生的词汇量，强化学生的语感。在初中语文教学中，阅读教学是重要组成内容，在初中教学中占据重要地位。本文主要分析在初中阶段的语文教学中，如何提升阅读教学有效性。 关键词初中语文;阅读教学;有效性;策略 中图分类号：D045 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）17-0152-01 老师开展课堂讲授，最主要的方式是通过课堂教
摘要在教育改革的背景下，传统的填鸭式教学模式已经退出小学英语教师教学的舞台，取而代之的是能够凸显学生主体地位的互动课堂模式。但具体的实施策略还是需要教师进行探究和钻研的，这样才能够让课堂互动模式有效发挥作用。本文就是在此基础上产生的，笔者提出了多媒体的利用、提出有效问题、小组合作交流、制定课堂规则和多样检验方式五种有效的策略，旨在帮助学生更好地进行英语知识的学习。 关键词互动模式;英语教学;小学
摘 要 阅读是人类参与社会生活的一项重要活动，是人类获取知识，认识世界的主要途径。随着教学改革的不断深入发展，阅读成为社会各界尤为关心的一个话题。数学学习同样需要阅读，尤其需要学生主动阅读。在本文中，笔者将以主动式阅读为切入点，从整合阅读素材、实施主动式阅读这两个方面入手就如何指导学生阅读进行详细说明。 关键词 初中数学;主动式阅读;阅读素材;应用策略 中图分类号：G632 文献标识码：A 文
摘 要 数学与生活息息相关。在传统数学教学过程中，教师是教学的重点，而教学模式一般采用灌输式教学模式。虽然能在短时间内提高学生的学习成绩，但忽视了学生数学应用知识的培养和解决问题的能力。随着新课程的改革和发展，小学数学教学也面临着巨大的挑战和机遇。在此期间，文章简要分析了如何实现小学数学的生活化教学，并提出了具体的教学策略，以促进小学数学教学的有效延伸和创新，有效提高学生的数学学习技能。使得我国小