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随着高职教育的不断发展,越来越多的高职院校重视专业群的建设。探讨专业群实施高职数学课程的分类培养、分层教学模式,并提出在实施过程中应注意的问题。
基于专业群的高职数学课程分类培养、分层教学模式研究
【摘 要】
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随着高职教育的不断发展,越来越多的高职院校重视专业群的建设。探讨专业群实施高职数学课程的分类培养、分层教学模式,并提出在实施过程中应注意的问题。
【机 构】
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长春汽车工业高等专科学校
【出 处】
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黑龙江科学
【发表日期】
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2018年19期
【基金项目】
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2017年吉林省职业教育与成人教育教学改革研究课题“分类培养、分层教学模式下高职数学课程体系的构建与实施”（2017ZCY239）
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