薛文彪老师说：“凡能间接或直接留下痕迹的安全无毒的材料都能用于儿童美术创意。”由此，幼儿美术活动的材料极大地丰富了，画纸不是孩子唯一的绘画工具，生活中的各种材质、形状、功能的物品都是创意美术活动的材料库。取材废旧的物品，同时还能提升幼儿的环境保护意识，丰富幼儿的生活经验。
　　幼儿立体彩绘活动中，教师可以引导幼儿利用身边的物品展开丰富的想象、创作；鼓励幼儿大胆“抒发”自己心中所想，激发幼儿的表达欲望；通过多元的展示让幼儿体会艺术创作成功的喜悦。这样的美术活动不仅能够发现、感受生活中的美，更能够创造美。
　　一、选择纺织类生活材料，缤纷色彩创造美
　　为了使彩绘活动更生活化，我们选取了孩子日常生活中熟悉的、容易展示利用的、便于开展家庭延伸活动的纺织类物品。根据孩子的年龄特点，我们选的物品为：大班——帽子，中班——拖鞋，小班——T恤。孩子用丙烯颜料彩绘自己喜欢的图案，再利用扭扭棒、水钻、毛毛球等装饰。活动让孩子们感受到，美与我们的生活紧密联系。
　　二、多元形式展示，体会立体彩绘的乐趣
　　幼儿的作品童稚美妙，充满对未来的想象，描绘着童年的趣事。因此，我们根据不同年龄段的幼儿年龄特征，进行了多元的展示活动。小班幼儿的作品在园内集体展示，中班幼儿一一与作品拍照留念，大班幼儿进行互相交换并交流自己的创作思路和灵感。
　　专家点评：
　　美源于生活，源于自然，生活与自然是培养幼儿感受美、创造美的能力的宝库。纺织类物品、自然材料、旧桌椅等，还有哪些生活物品可以成为立体彩绘的材料？这需要我们大胆地挖掘、尝试。请大家记住，凡能间接或直接留下痕迹的安全无毒的材料都能用于儿童美术创意。
　　立体彩绘可以根据物品的外形“借形想象”，“从一个形转换到另一形”，在装饰的同时培养幼儿的想象力和创造力。如果选择有本土生活文化特色的物品，彩绘的内容应尽量选择富有人文精神的主题，例如：地方建筑、风景名胜、中国文字等。
　　生活中常见的物品，经过孩子们小脑筋和小巧手的智慧再创造，能够增加生活中的美，让孩子体会美术带来的乐趣，这应是我们所追求的美的教育。
　　（点评人：薛文彪《米罗可儿——主题背景下的幼儿美术活动》创意总监）