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摘 要：随着人们生活水平的不断提升，人们在物质生活满足的同时，对精神文化领域也有了更多的需求。广播电视行业作为组成人们精神文化领域中的一个重要行业，其行业的发展，对于加强全社会的精神文明建设具有重要意义。而广播电视编导则是广播电视工作中的一个重要部分，对广播电视编导进行相应的实践创新培养，可以有效的促进我国广播电视行业的发展，还能更有效的满足人们的精神文化的需求。本文对广播电视编导实践培养的必要性进行了介绍，并提出了进行实践创新培养对于广播电视编导的相关素质要求，及相应的培养方式。
关键词：广播电视；编导；实践创新；培养
随着科学技术的不断发展，物质生活同时也处于不断满足的状态，使得人们对精神文化领域有了更多的关注和更高的需求。广播电视是人们在过去，用于满足精神文化需求的重要途径，但随着新媒体的不断涌现，广播电视等传统媒体有了极大的挑战。广播电视媒体想要在目前激烈的竞争中继续发展，就需要对节目形式和内容进行相应的改变创新。而编导作为广播电视行业的主要推动者，对于广播电视行业具有重要意义。为了更好的推动广播电视行业的发展，就需要广播电视编导具备相应的创新思维能力，可以实现以一种创新的视角对电视节目进行实践制作，从而推動广播电视行业更好的发展。
1.广播电视编导实践创新培养的必要性
广播电视编导实践创新培养对于广播电视行业具有重要的作用。首先，广播电视编导实践创新的能力，在很大的程度上影响了广播电视节目的实际质量，是受众群体决定是否选择广播电视媒体的重要评判标准。其次，对广播电视编导创新思维的培养，是提升整个广播电视编导群体实际工作效用的有效手段，是促进广播电视行业不断发展，带动整体行业不断提升的重要方式。此外，广播电视编导实践创新工作并非只是一个简单的概念，而是需要编导在进行实际的工作过程中，合理有效的运用创新思维，对节目进行创新，从而提升节目的趣味性与价值意义。只有广播电视编导在工作的过程中，不断运用创新思维对节目进行相应的制作加工，才能创造出更加优良、有价值的节目作品。
2.实践创新对广播电视编导素质的要求
2.1提高广播电视编导的职业素养
广播电视编导在进行工作时，主要需要遵守专业、敬业和道德三方面的职业素养。加强广播电视编导这三方面的职业素养，有利于规范广播电视实践工作、提高广播电视编导的知识技能水平、端正编导在实际工作中的工作态度与工作作风并促进编导树立正确的职业道德感。因此，提高广播电视编导的职业素养，是促使广播电视工作更好开展的前提，也是帮助广播电视编导进行实践工作创新的关键。
2.2坚持与时俱进
为了培养广播电视编导的创新思维，需要编导与时俱进，时刻把握时代发展的特征与方向，站在时代发展的前端。只有广播电视编导在思想观念上与实际行动上做到与时俱进，才能保证广播电视实践工作可以满足新时代下其发展的需求，才能让公众更加了解目前的时代状况，与未来时代发展的方向。
此外，广播电视编导坚持与时俱进可以使其在对节目主题进行选择时，结合更多前沿的角度和观念作为参照，帮助广播电视编导能够选取出更具有现实价值意义的主题。此外，还能充分有效的运用目前时代下最先进的素材，从而提升广播电视节目的新鲜性。
3.培养广播电视编导实践创新的有效方法
3.1对广播电视节目正确定位，树立良好的编辑意识
要做好广播电视编导实践创新培养，首先需要对广播电视节目做到准确的定位。对广播电视节目进行明确的定位，可以有效的把握编导实践创新培养的方向，也是将广播电视节目内容做深做有的价值的重要手段。同时，现实生活往往是节目制作的素材来源，在对广播电视编导进行实践创新培养的过程中，编导需要加强对生活的观察，学会在日常生活中寻找那些微小却十分具有意义的素材。此外，编导在对素材进行寻找和创新的过程中，需要认识到目前的实践创新并不是为了创新而进行的盲目创新，而是需要沿着广播电视的工作方向与公众对精神文化需求的方向，进行相应的创新实践。
3.2注意生活细节，用逆向思维分析问题
广播电视节目的实际内容需要做到吸引观众的目光，满足观众的需求。只有把握好广播电视内容，紧跟时代的脚步才能更好的提升广播电视节目的质量。为了使广播电视节目内容能满足上述要求，需要广播电视编导在思维方式上进行转换，从原有的思维模式转换为从反方向对事情进行思考，从而突破原有思维的局限，获取某些新的发现。因此，为了实现广播电视编导的实践创新工作，需要编导培养逆向思维的思考方式，并对生活细节多加分析与思考，从而提升电视节目的观赏性。
3.3将经验理论与直觉感受相结合
广播电视节目在编制的过程中，需要编导对自身的经验理论与直觉灵感进行相应的结合，从而实现对艺术的充分加工和创作。因此，为了实现广播电视节目的实践创新，编导需要在实践的过程中做到推陈出新。此外，编导创新实践工作的根本在于满足观众的精神文化需求，编导必须基于这个根本开展工作，才能保持创新活动的动力，更好的推动广播电视节目的创新工作。
4.结语
广播电视编导是我国广播电视行业发展的关键，对于促进我国广播电视行业具有重要的意义。为了使广播电视行业能进一步满足人们对于精神文化的需求，就需要编导在整个广播电视节目的制作过程中运用创新的思维和能力，做好实践创新工作。因此，在新时代下开展广播电视编导实践创新的培养，对于社会整体精神文化的发展具有重要意义。
参考文献
[1]梁雪纯.新时代下广播电视编导实践创新培养策略研究[J].新闻研究导刊，2016，7（08）：345.
[2]刘洁.广播电视编导专业人才培养现状、问题及对策[J].商，2016，（10）：38.
[3]庄哲璇.浅析广播电视编导专业的定位及人才培养[J].西部广播电视，2014，（18）：44.
[4]郭雨辰.广播电视编导专业的创新研究[J].大舞台，2012，（02）：252-253.
[5]陈卓威，张亚伟.多科性大学影视类专业实践教学创新研究——以广播电视编导专业为例[J].中共乐山市委党校学报，2011，13（02）：92-95.
（作者单位：西北政法大学）
关键词：广播电视；编导；实践创新；培养
随着科学技术的不断发展，物质生活同时也处于不断满足的状态，使得人们对精神文化领域有了更多的关注和更高的需求。广播电视是人们在过去，用于满足精神文化需求的重要途径，但随着新媒体的不断涌现，广播电视等传统媒体有了极大的挑战。广播电视媒体想要在目前激烈的竞争中继续发展，就需要对节目形式和内容进行相应的改变创新。而编导作为广播电视行业的主要推动者，对于广播电视行业具有重要意义。为了更好的推动广播电视行业的发展，就需要广播电视编导具备相应的创新思维能力，可以实现以一种创新的视角对电视节目进行实践制作，从而推動广播电视行业更好的发展。
1.广播电视编导实践创新培养的必要性
广播电视编导实践创新培养对于广播电视行业具有重要的作用。首先，广播电视编导实践创新的能力，在很大的程度上影响了广播电视节目的实际质量，是受众群体决定是否选择广播电视媒体的重要评判标准。其次，对广播电视编导创新思维的培养，是提升整个广播电视编导群体实际工作效用的有效手段，是促进广播电视行业不断发展，带动整体行业不断提升的重要方式。此外，广播电视编导实践创新工作并非只是一个简单的概念，而是需要编导在进行实际的工作过程中，合理有效的运用创新思维，对节目进行创新，从而提升节目的趣味性与价值意义。只有广播电视编导在工作的过程中，不断运用创新思维对节目进行相应的制作加工，才能创造出更加优良、有价值的节目作品。
2.实践创新对广播电视编导素质的要求
2.1提高广播电视编导的职业素养
广播电视编导在进行工作时，主要需要遵守专业、敬业和道德三方面的职业素养。加强广播电视编导这三方面的职业素养，有利于规范广播电视实践工作、提高广播电视编导的知识技能水平、端正编导在实际工作中的工作态度与工作作风并促进编导树立正确的职业道德感。因此，提高广播电视编导的职业素养，是促使广播电视工作更好开展的前提，也是帮助广播电视编导进行实践工作创新的关键。
2.2坚持与时俱进
为了培养广播电视编导的创新思维，需要编导与时俱进，时刻把握时代发展的特征与方向，站在时代发展的前端。只有广播电视编导在思想观念上与实际行动上做到与时俱进，才能保证广播电视实践工作可以满足新时代下其发展的需求，才能让公众更加了解目前的时代状况，与未来时代发展的方向。
此外，广播电视编导坚持与时俱进可以使其在对节目主题进行选择时，结合更多前沿的角度和观念作为参照，帮助广播电视编导能够选取出更具有现实价值意义的主题。此外，还能充分有效的运用目前时代下最先进的素材，从而提升广播电视节目的新鲜性。
3.培养广播电视编导实践创新的有效方法
3.1对广播电视节目正确定位，树立良好的编辑意识
要做好广播电视编导实践创新培养，首先需要对广播电视节目做到准确的定位。对广播电视节目进行明确的定位，可以有效的把握编导实践创新培养的方向，也是将广播电视节目内容做深做有的价值的重要手段。同时，现实生活往往是节目制作的素材来源，在对广播电视编导进行实践创新培养的过程中，编导需要加强对生活的观察，学会在日常生活中寻找那些微小却十分具有意义的素材。此外，编导在对素材进行寻找和创新的过程中，需要认识到目前的实践创新并不是为了创新而进行的盲目创新，而是需要沿着广播电视的工作方向与公众对精神文化需求的方向，进行相应的创新实践。
3.2注意生活细节，用逆向思维分析问题
广播电视节目的实际内容需要做到吸引观众的目光，满足观众的需求。只有把握好广播电视内容，紧跟时代的脚步才能更好的提升广播电视节目的质量。为了使广播电视节目内容能满足上述要求，需要广播电视编导在思维方式上进行转换，从原有的思维模式转换为从反方向对事情进行思考，从而突破原有思维的局限，获取某些新的发现。因此，为了实现广播电视编导的实践创新工作，需要编导培养逆向思维的思考方式，并对生活细节多加分析与思考，从而提升电视节目的观赏性。
3.3将经验理论与直觉感受相结合
广播电视节目在编制的过程中，需要编导对自身的经验理论与直觉灵感进行相应的结合，从而实现对艺术的充分加工和创作。因此，为了实现广播电视节目的实践创新，编导需要在实践的过程中做到推陈出新。此外，编导创新实践工作的根本在于满足观众的精神文化需求，编导必须基于这个根本开展工作，才能保持创新活动的动力，更好的推动广播电视节目的创新工作。
4.结语
广播电视编导是我国广播电视行业发展的关键，对于促进我国广播电视行业具有重要的意义。为了使广播电视行业能进一步满足人们对于精神文化的需求，就需要编导在整个广播电视节目的制作过程中运用创新的思维和能力，做好实践创新工作。因此，在新时代下开展广播电视编导实践创新的培养，对于社会整体精神文化的发展具有重要意义。
参考文献
[1]梁雪纯.新时代下广播电视编导实践创新培养策略研究[J].新闻研究导刊，2016，7（08）：345.
[2]刘洁.广播电视编导专业人才培养现状、问题及对策[J].商，2016，（10）：38.
[3]庄哲璇.浅析广播电视编导专业的定位及人才培养[J].西部广播电视，2014，（18）：44.
[4]郭雨辰.广播电视编导专业的创新研究[J].大舞台，2012，（02）：252-253.
[5]陈卓威，张亚伟.多科性大学影视类专业实践教学创新研究——以广播电视编导专业为例[J].中共乐山市委党校学报，2011，13（02）：92-95.
（作者单位：西北政法大学）