【摘 要】
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探究学习是学生进行解释和发现、创造和应用的实践活动,是学生的关键能力、必备品格养成的重要路径,也是其价值观念孕育和发展的摇篮。本文以《马说》一文为例,从探究学习的
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探究学习是学生进行解释和发现、创造和应用的实践活动,是学生的关键能力、必备品格养成的重要路径,也是其价值观念孕育和发展的摇篮。本文以《马说》一文为例,从探究学习的原点、基点和力点三个维度,探讨基于语文学科核心素养的探究学习情境的营造、探究学习目标的确定、探究教学过程的设计,将探究学习落实到教学实践中,以实现语文学科的育人价值。
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