吃着同学给的荔枝，我不禁想起爸爸讲的关于荔枝的往事。
　　20世纪80年代，爸爸在一所学校教语文。他刻苦钻研、认真备课，把《南州六月荔枝丹》一课讲得生动活泼，使从未见过荔枝的北方学生人人口舌生津，对荔枝心驰神往。
　　说来也巧，一周后爸爸家访时居然看到并尝到了荔枝。原来，一位学生的爸爸是客运站站长，他听女儿说学《南州六月荔枝丹》一课，老师讲荔枝如何如何好吃，就托海南的战友捎回了两斤荔枝，知道期中考试后老师要家访，特意留了几颗让老师也尝尝。
　　可能是抵不住诱惑吧，爸爸居然一改平日矜持的形象，不仅吃了一颗，还向人家要了两颗。其实爸爸并不是为了满足自己的口腹之欲，要体味苏轼那种“不辞长作岭南人”的感受，他真正的目的是第二天骑自行车往返三百里，让自己那年逾古稀的父母在有生之年见到荔枝，并尝尝荔枝的味道。
　　说到这里，爸爸长叹了一声，说：在那个贫穷的年代，自己因为几颗荔枝，就违背了自己“当老师要两袖清风，绝不拿学生一针一线”的誓言，竟然向人家讨要东西……爸爸神情凝重，眼睛直直地看着爷爷奶奶的遗像，陷入了沉默。
　　听完爸爸的讲述，我不觉得爸爸违背了誓言，做错了什么。我虽然不能完全理解他那复杂的心情，但有一点我是知道的：爸爸讨要荔枝完全是出于对爷爷奶奶的孝心，那两颗荔枝，寄托了爸爸的赤子之情。
　　今天，吃着荔枝，回忆往事，鼻子不禁酸酸的——我，又想家了，想父母了！
　　[推荐理由]
　　本文以荔枝为线索组织材料，借助荔枝来表现父亲的赤子之情，内容比较新颖。结尾扣题自然。
　　（张国学 荐评）