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建构主义重视学习活动中学生的主体性,重视学生面对具体情境进行意义建构,重视学习活动中师生之间和学生之间的"协作"、"会话"和"反思",建立一个民主、宽松、和谐的教学环境.根据建构主义教学思想,本文提出并阐释了适应当代学生特点的数学教学模式:"想像-联系-理解-创新".
基于建构主义的中学数学教学设计
【摘 要】
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建构主义重视学习活动中学生的主体性,重视学生面对具体情境进行意义建构,重视学习活动中师生之间和学生之间的"协作"、"会话"和"反思",建立一个民主、宽松、和谐的教学环境.
【机 构】
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屏山县新发乡缸坪小学
【出 处】
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四川教育学院学报
【发表日期】
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2005年4期
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