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本文探讨了如何将图式理论应用到英语专业的泛读课教学中,提出了建立以图式理论为指导,以激活和丰富学生图式为手段,以提高阅读效率为目的并兼顾语言学习的泛读教学模式的建
教学改革从某种意义上说,就是以新理念代替旧理念、以新的教学方式方法代替旧的教学方式方法的过程.大学英语教学改革亦如此,"合作互动,让学生在大学英语课堂上自主发展"这种
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有关折衷主义的外语/二语教学的争议焦点主要在于它是否有教学原理.Mellow(2002)提出了针对折衷主义的外语/二语教学中教学活动的分类、选择和使用顺序的教学原理,即二维模型
新课改要求:语文教学应使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶情操,培养审美情趣.教材变了,改变以前教师占用大量时间,以空洞的过多过细的分析代替学生的语言实践的教
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