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新课程改革的实施变换着教师与学生的地位，教师作为教学活动的组织者，其定位是否准确，将直接影响新课程实施的效果。教师在教学活动中应努力找准自己的位子，防止在教学活动中的缺位和越位，处理好“为”与“不为”的关系。
新课程背景下教师定位初探
【摘 要】
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新课程改革的实施变换着教师与学生的地位，教师作为教学活动的组织者，其定位是否准确，将直接影响新课程实施的效果。教师在教学活动中应努力找准自己的位子，防止在教学活动中的缺
【机 构】
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江苏省锡山高级中学
【出 处】
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现代中小学教育
【发表日期】
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2006年4期
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