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本文通过试验对大学生英语课堂口语表达方面焦虑的程度、焦虑与口语表达的关系、焦虑的性别差异等问题进行了探讨,认为教师可以通过交际教学法给学生提供较多的口语锻炼机会、创造轻松的课堂交流环境来降低学生的焦虑,帮助他们提高英语口语表达能力。
英语课堂焦虑对大学生口语表达的影响
【摘 要】
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本文通过试验对大学生英语课堂口语表达方面焦虑的程度、焦虑与口语表达的关系、焦虑的性别差异等问题进行了探讨,认为教师可以通过交际教学法给学生提供较多的口语锻炼机会
【机 构】
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山西医科大学外语教学部,山西中北大学外语系,山西医科大学外语教学部,
【出 处】
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语言教学与研究
【发表日期】
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2007年01期
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