【摘 要】
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毕业评价是客观、综合评价人才培养质量合格与否的主要方式.目前采用的以临床实习出科考试和专业课程理论考试相结合的毕业评价模式已不能满足和实现当下对医学人才培养质量
【基金项目】
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贵州省卓越口腔医学人才教育培养计划基金项目（黔教高发[2015]337号）;贵州省口腔医学本科临床实践教学改革的研究基金项目（黔教高发[2014]378号）
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毕业评价是客观、综合评价人才培养质量合格与否的主要方式.目前采用的以临床实习出科考试和专业课程理论考试相结合的毕业评价模式已不能满足和实现当下对医学人才培养质量的评价要求,毕业评价模式亟待优化.根据高校"一流专业"建设工作的内涵要求,专业人才培养体系亦是其建设和优化的主要任务之一.所以,深化专业综合改革,积极优化,建立科学、规范的人才培养评价模式,是人才培养工作的内涵要求.
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