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现行小学语文教材从三年级开始，安排了为数不少的神话，每一篇神话都散发着人性的光辉，蕴涵着“神奇”之处。文章以神奇的人物形象、离奇的故事情节、大胆的夸张与想象等深深吸引着学生。在处理神话文本时，不能等同于其他文本，更不能简单地以神话文本作为载体进行道德伦理的教化。神话教学要有自己独特的教学策略，
让学生徜徉在神话“梦幻之园”——小学语文教材中神话类文本的教学策略
【摘 要】
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现行小学语文教材从三年级开始，安排了为数不少的神话，每一篇神话都散发着人性的光辉，蕴涵着“神奇”之处。文章以神奇的人物形象、离奇的故事情节、大胆的夸张与想象等深深吸引
【机 构】
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浙江省宁波国家高新区实验学校
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2012年2期
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