【摘 要】
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小学语文教材的知识内容极为丰富，其中一部分文章的内容离学生的现实生活有一定的距离，学生对其没有生活体验。由于自身阅历比较浅的原因，造成一部分学生对课文中所描述的景物或
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小学语文教材的知识内容极为丰富，其中一部分文章的内容离学生的现实生活有一定的距离，学生对其没有生活体验。由于自身阅历比较浅的原因，造成一部分学生对课文中所描述的景物或人物不太熟悉，不能产生情感上的共鸣，从而让自己在学习语文过程中遇到阻力，不利于语文素养的提升。而如果把信息技术与语文教学整合在一起，就可以迅速突破这种困境。《基础教育课程改革纲要（试行）》中提出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变
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