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摘 要：近年来，随着人们对受教育认知程度的不断提高，职业教育在承载了政府及群众等多方面的支持下蓬勃发展，传统的高中语文教学模式和方法并不能满足职业高中教育教学的需要，受职教学生整体素质等因素的影响，在职教高中语文传统教学中存在很多问题，本文就当前职教高中语文教学的现状及出现的问题进行探究并提供一些建议。
关键词：职教；高中语文；教学；对策
在职业高中传统教学过程中，大多以职业教育为主。学生通过对专业课程的学习获得一技之长，缺乏对文化课的重视程度，缺少学习积极性，这一点，在语文这一科目表现得更为明显。学校和学生对语文这一科目定位不准确，在师资力量投入和对学生的教育督导等方面都需要加强。那么如何提高职教高中语文教学的质量与效果成为当前的一个主要问题。
一、职教高中语文教学的现状
1.应试教育下对学生的影响
纵贯近年来我国的教育现状，虽然政府已提出实施素质教育改革，但是当下我国仍然实施的是应试教育，即以学生学习成绩的高低衡量某一地区学生的学习掌握情况甚至是对教师的教学考核。小学、初中、高中、大学所有学生进入更高标准院校的唯一要求就是成绩。在这种应试教育发展的背景下，提高成绩是所有相关教育群体的唯一目的，学校老师通过填鸭式教学提高学生的学习成绩进而彰显出自身的教学水平。语文这一科目恰好将这种灌输式的教学发挥的淋漓尽致。在平时的授课过程中，老师强制学生背诵学会他们已经整理好的知识点，使学生被动接受，缺少主动学习和思考的机会，久而久之，这种教学方法抑制了学生的学习积极性和主动性，学生在课堂感受到的是枯燥乏味，对语文完全丧失兴趣，甚至产生厌恶的心理。
2.学生自身素质较低，厌学情况严重
职业教育学校的学生主要是经过中考淘汰下来的，他们因为成绩较低无法进去普通高中继续完成学业，进而进入中职院校通过学习一技之长来提升自己。因此，职业教育院校的学生大多文化素质较低，基础较差。尤其是进入中职教育院校后更加不爱学习，对文化课排斥心理较重，逃课、打架闹事等现象频频发生，上课睡觉或者沉迷于电子游戏，无视课堂纪律，对老师布置的作业不屑一顾，厌学情况十分严重。对于语文这一接触时间最长，基础最好，与母语关系最为密切的学科表现得更加不在意。
3.教师授课积极性低，课堂气氛沉闷
职教高中的老师由于长期面对相对沉闷的课堂环境，语文老师在教学过程中通常只是完成每节课的教学目标，对于学生的课后作业布置及辅导情况表现得并不积极。而且，他们并不乐忠于创新教学方法来改善这一现状，不能很好的引导学生自主学习掌握知识，提高学生学习积极性。此外，职教高中的语文老师在平时也与同学们沟通较少，缺少对同学的关心和爱护，学生感受不到老师的魅力。甚至在学生与老师发生冲突后不积极调节化解矛盾，恶化师生关系。
二、改善职教高中语文教学效果的方法
1.提高学生学习积极性，激发学习兴趣
俗话说，兴趣是最好的老师。当一个人对一件事产生浓厚的兴趣时，就会产生强烈的好奇心和求知欲望。学生对于语文学习产生兴趣后，自身主动性提高，就会激发对语文的学习兴趣。作为一门基础性非常强且和我们的母语联系最为密切的学科，常见的授课方法大多会使学生感到枯燥乏味，产生对语文的厌烦心理，不利于激发学生的学习兴趣。因此，只有学生充分调动学生的积极性，让他们更加自主的参与到学习的过程中才能感受到语文知识的魅力，感受到学习的乐趣。
2.创新教学方法，提高课堂活力
传统的填鸭式教学方法就是教师一味地向学生灌输课堂中需要掌握的知识，尤其是语文这种具有明显特点的学科，学生在课堂上被动的掌握老师已经整理好的知识，自身无法参与到探究学习的过程中，缺少思考的机会和时间。因此，为了改变这一情况，教师应在教学过程中积极创新教学方式方法，学习新的教学模式和教学理念，并且善于通过对新科技利用，利用多媒体等设施提高课堂活力，营造一种轻松愉悦的课堂学习氛围，培养学生积极探索学习知识的能力，让学生感受到语文的魅力。
3.引导学生自主学习
在整个教学过程中，职教高中老师要根据本班学生的学习特点制定教学计划安排，在开展教学活动中，要积极引导学生参与到课堂活动中去，提高他们的参与度，改变他们受长期应试教育影响下的被动学习习惯，并且要善于把控学生自主学习的程度，避免完成课堂气氛过于活跃，课堂效果过于混乱的现象发生。因此，教师要提前对课堂活动进行计划和组织，制定合适的课堂活动并加以辅导，让学生在自主学习的过程中既感受到乐趣又体会到不足。
4.创建和谐的师生关系，营造舒适的课堂氛围
和谐的师生关系能够有效的拉近老师与学生之间的关系，是提高教学水平和教学质量一个重要的纽带，同时，与学生进行沟通又是语文老师的一个强项，通过交流，让学生感受到老師的关爱和关心，进而拉进师生关系。因此创建一段和谐的师生关系，营造出舒适的课堂氛围非常重要，能够拉近师生之间的关系，让学校把老师当做家人一样，促进学生更加积极主动的学习，提高课堂效率。
总结语
在新课程标准的应试教育教学背景下，职教高中的语文教学只有改变传统的教学理念和方式方法，加快创新改变课堂学习状态，提高学生的学习能力和综合素质，明确学生在教学过程中的主体作用和教师的主导作用，才能提高学生自主学习能力和学习兴趣，提升职教高中语文教学水平和教学质量。
参考文献：
[1]石慧.新课程背景下实现高中语文有效教学的对策[J].读与写（教育教学刊），2014（5）：81
[2]李文英.浅谈如何构建职教高中高校语文课堂活动教学[J].科技中国人，2014（23）：78
[3]谢金华.试论职教发展中存在的问题及对策[期刊论文]-中国科技纵横，2014（21）
关键词：职教；高中语文；教学；对策
在职业高中传统教学过程中，大多以职业教育为主。学生通过对专业课程的学习获得一技之长，缺乏对文化课的重视程度，缺少学习积极性，这一点，在语文这一科目表现得更为明显。学校和学生对语文这一科目定位不准确，在师资力量投入和对学生的教育督导等方面都需要加强。那么如何提高职教高中语文教学的质量与效果成为当前的一个主要问题。
一、职教高中语文教学的现状
1.应试教育下对学生的影响
纵贯近年来我国的教育现状，虽然政府已提出实施素质教育改革，但是当下我国仍然实施的是应试教育，即以学生学习成绩的高低衡量某一地区学生的学习掌握情况甚至是对教师的教学考核。小学、初中、高中、大学所有学生进入更高标准院校的唯一要求就是成绩。在这种应试教育发展的背景下，提高成绩是所有相关教育群体的唯一目的，学校老师通过填鸭式教学提高学生的学习成绩进而彰显出自身的教学水平。语文这一科目恰好将这种灌输式的教学发挥的淋漓尽致。在平时的授课过程中，老师强制学生背诵学会他们已经整理好的知识点，使学生被动接受，缺少主动学习和思考的机会，久而久之，这种教学方法抑制了学生的学习积极性和主动性，学生在课堂感受到的是枯燥乏味，对语文完全丧失兴趣，甚至产生厌恶的心理。
2.学生自身素质较低，厌学情况严重
职业教育学校的学生主要是经过中考淘汰下来的，他们因为成绩较低无法进去普通高中继续完成学业，进而进入中职院校通过学习一技之长来提升自己。因此，职业教育院校的学生大多文化素质较低，基础较差。尤其是进入中职教育院校后更加不爱学习，对文化课排斥心理较重，逃课、打架闹事等现象频频发生，上课睡觉或者沉迷于电子游戏，无视课堂纪律，对老师布置的作业不屑一顾，厌学情况十分严重。对于语文这一接触时间最长，基础最好，与母语关系最为密切的学科表现得更加不在意。
3.教师授课积极性低，课堂气氛沉闷
职教高中的老师由于长期面对相对沉闷的课堂环境，语文老师在教学过程中通常只是完成每节课的教学目标，对于学生的课后作业布置及辅导情况表现得并不积极。而且，他们并不乐忠于创新教学方法来改善这一现状，不能很好的引导学生自主学习掌握知识，提高学生学习积极性。此外，职教高中的语文老师在平时也与同学们沟通较少，缺少对同学的关心和爱护，学生感受不到老师的魅力。甚至在学生与老师发生冲突后不积极调节化解矛盾，恶化师生关系。
二、改善职教高中语文教学效果的方法
1.提高学生学习积极性，激发学习兴趣
俗话说，兴趣是最好的老师。当一个人对一件事产生浓厚的兴趣时，就会产生强烈的好奇心和求知欲望。学生对于语文学习产生兴趣后，自身主动性提高，就会激发对语文的学习兴趣。作为一门基础性非常强且和我们的母语联系最为密切的学科，常见的授课方法大多会使学生感到枯燥乏味，产生对语文的厌烦心理，不利于激发学生的学习兴趣。因此，只有学生充分调动学生的积极性，让他们更加自主的参与到学习的过程中才能感受到语文知识的魅力，感受到学习的乐趣。
2.创新教学方法，提高课堂活力
传统的填鸭式教学方法就是教师一味地向学生灌输课堂中需要掌握的知识，尤其是语文这种具有明显特点的学科，学生在课堂上被动的掌握老师已经整理好的知识，自身无法参与到探究学习的过程中，缺少思考的机会和时间。因此，为了改变这一情况，教师应在教学过程中积极创新教学方式方法，学习新的教学模式和教学理念，并且善于通过对新科技利用，利用多媒体等设施提高课堂活力，营造一种轻松愉悦的课堂学习氛围，培养学生积极探索学习知识的能力，让学生感受到语文的魅力。
3.引导学生自主学习
在整个教学过程中，职教高中老师要根据本班学生的学习特点制定教学计划安排，在开展教学活动中，要积极引导学生参与到课堂活动中去，提高他们的参与度，改变他们受长期应试教育影响下的被动学习习惯，并且要善于把控学生自主学习的程度，避免完成课堂气氛过于活跃，课堂效果过于混乱的现象发生。因此，教师要提前对课堂活动进行计划和组织，制定合适的课堂活动并加以辅导，让学生在自主学习的过程中既感受到乐趣又体会到不足。
4.创建和谐的师生关系，营造舒适的课堂氛围
和谐的师生关系能够有效的拉近老师与学生之间的关系，是提高教学水平和教学质量一个重要的纽带，同时，与学生进行沟通又是语文老师的一个强项，通过交流，让学生感受到老師的关爱和关心，进而拉进师生关系。因此创建一段和谐的师生关系，营造出舒适的课堂氛围非常重要，能够拉近师生之间的关系，让学校把老师当做家人一样，促进学生更加积极主动的学习，提高课堂效率。
总结语
在新课程标准的应试教育教学背景下，职教高中的语文教学只有改变传统的教学理念和方式方法，加快创新改变课堂学习状态，提高学生的学习能力和综合素质，明确学生在教学过程中的主体作用和教师的主导作用，才能提高学生自主学习能力和学习兴趣，提升职教高中语文教学水平和教学质量。
参考文献：
[1]石慧.新课程背景下实现高中语文有效教学的对策[J].读与写（教育教学刊），2014（5）：81
[2]李文英.浅谈如何构建职教高中高校语文课堂活动教学[J].科技中国人，2014（23）：78
[3]谢金华.试论职教发展中存在的问题及对策[期刊论文]-中国科技纵横，2014（21）