【摘 要】
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从整体上来看小学生阅读能力,一方面对其语文成绩有一定的影响;另一方面与学生在当前实际生活中通过阅读方式获取到新知识的能力有直接关联,依托“大阅读”活动提升农村小学
【机 构】
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甘肃省平凉市庄浪县朱店教委三合小学
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从整体上来看小学生阅读能力,一方面对其语文成绩有一定的影响;另一方面与学生在当前实际生活中通过阅读方式获取到新知识的能力有直接关联,依托“大阅读”活动提升农村小学生自主阅读能力,能够为学生构建更加轻松的阅读氛围,有效改善农村小学生被动性的阅读状态,具有积极性教育作用,就此本文基于“大阅读”活动,分析当前农村小学生阅读现状,然后提出提升农村小学生自主阅读能力的策略,以此为相关人士提供有价值的参考。
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