<正>国家教育数字化战略行动背景下,中小学数字化教育资源如何适应教育“大平台、大资源、大服务”的新发展理念,创新资源供给方式,智慧赋能教育教学,成为教育者关注和研究的重点。随着生成式人工智能、大数据、物联网、云计算等技术的进一步发展和深入应用,数字教育资源的生产和供给机制也在发生改变。
随着国家政治经济和社会的发展,教育在国家战略中的重要性日益凸显。在坚持改革创新和协调发展的前提下,大力促进教育公平,合理配置教育资源;在大力普及基础教育的前提下,同时又推动职业教育的规范化。YL教育集团根据对国家政策的深度学习,审时度势,对集团内部政策调整变动,大幅度调整变更了集团现存各类项目的投资权重。职业院校毕业生就业质量、人才培养质量伴随着职业教育升学路径的逐渐打通,职业教育的质量和社会认可
目的 探讨加速康复外科(ERAS)理念在根治性膀胱切除术和尿流改道围手术期中的应用价值。方法 选取2015年6月至2020年6月于该中心接受“腹腔镜下根治性膀胱切除术+盆腔淋巴结清扫+回肠代膀胱腹壁造口术”治疗的膀胱癌患者58例,其中27例予以传统康复治疗(传统组),31例予以ERAS治疗(ERAS组)。比较两组术前基本资料及病理分期,以及术后首次进水时间、首次排便时间、住院时间、肠外营养和抗生素
[目的]探讨体外冲击波治疗(extracorporeal shock wave therapy, ESWT)慢性跟腱炎的疗效。[方法]回顾性分析2017年6月—2021年10月于骨科门诊行ESWT治疗慢性跟腱炎患者187例。所有患者均接受5次ESWT,间隔1周,每次2000个脉冲(0.45 mJ/mm2,10Hz)。采用疼痛VAS和AOFAS踝与后足评分评价临床效果。[结果]所有患者治疗期间无严重
目的:探讨优质护理在膀胱全切回肠代膀胱术后患者中的应用效果。方法:选取2021年1月-2022年6月南京市第一医院收治的77例膀胱全切回肠代膀胱术后患者作为研究对象,根据随机数字表法分为对照组与试验组。对照组57例,实施常规护理;试验组20例,实施优质护理干预。比较两组患者术后并发症发生情况、生活质量评分及护理满意度。结果:试验组并发症发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。试验组躯体
“黄河流域生态保护和高质量发展”已经成为国家重大战略。黄河流域是我国主要的农业主产区之一,近年来黄河流域水资源严重短缺,农业用水需求和水资源极度稀缺之间的矛盾突出。推动用水由粗放型向节约型转变,实施引黄灌区农业节水工程是助力黄河流域高质量发展的一项重要举措。当前我国正处于现代化灌区建设的初期,因工程项目规模大、投资高、参与方众多、技术不成熟等原因,建设和运营过程中不可预见的风险因素大量存在,且政府
在基于问题的学习(Problem-Based Learning,简称PBL)教学模式下构建的初中信息技术课堂,应引导学生“学会思考”,并善于利用信息技术解决实际生活中的现实问题。本文以“文档的编辑与美化”单元教学为例,阐释了如何在初中信息技术课堂上构建PBL教学模式,并有效地培养学生的计算思维。