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以问卷调查和访谈数据为依据,对高职院校小组合作学习策略的应用进行了可行性和有效性分析,旨在探索一种真正改进高职英语教学方法,优化高职英语课堂教学机制,切实培养学生英语学习兴趣与合作意识,提升学生团队合作与探究能力的学习策略。调查分析表明,小组合作学习策略对改进高职英语课堂教学机制、教学方式及教学组织等方面都起到了促进作用。