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本文总结了在生物学教学中，教师从课堂导人、重难点突破、板书设计等方面给学生留有回味思考的余地，即“布白”，来优化课堂教学的实践体会。
设置空白 优化生物学课堂教学
【摘 要】
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本文总结了在生物学教学中，教师从课堂导人、重难点突破、板书设计等方面给学生留有回味思考的余地，即“布白”，来优化课堂教学的实践体会。
【机 构】
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江苏省泰州市朱庄中学
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2009年8期
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