【摘 要】
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【摘 要】本文重点介绍德国远程教育历史上的关键发展、一些最重要的机构，以及在高等教育体系下获得国家资助项目的进展情况和影响。目前，德国16个州都有各自的教育政策，此外，还有各种各样不具约束力的国家拨款项目，这些旨在激励开展非传统形式的教与学试点。私立营利性机构、由北莱茵-威斯特伐利亚州（North Rhine-Westphalia）资助的哈根远程大学（FernUniversit?t in Hag
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【摘 要】本文重点介绍德国远程教育历史上的关键发展、一些最重要的机构，以及在高等教育体系下获得国家资助项目的进展情况和影响。目前，德国16个州都有各自的教育政策，此外，还有各种各样不具约束力的国家拨款项目，这些旨在激励开展非传统形式的教与学试点。私立营利性机构、由北莱茵-威斯特伐利亚州（North Rhine-Westphalia）资助的哈根远程大学（FernUniversit?t in Hagen），以及普通高校各种专门在线和远程教育机构的远程教育学生人数，约各占总数的三分之一。近年，私立机构有长足发展，各种国家拨款项目也激励州立大学通过提供灵活、开放、在线和远程教育课程提高教育质量。
【关键词】
其他文献
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【摘 要】 作为新兴职业群体，新型职业农民的出现与我国城镇化发展有着密切联系。做好“互联网 ”时代新型职业农民终身学习的实践探索，迫切需要对其终身学习中信息技术应用发展途径进行深入研究。本研究采用定性研究方法，在北京市大兴、顺义和通州三个区，采用目的抽样方式选取57个研究样本，开展一对一深度访谈，使用扎根理论对访谈资料进行逐级分析，自下而上建构新型职业农民终身学习中信息技术应用发展途径，分
说到信息技术的发展及其应用，时下热得灼人的或许莫过于“云”了。“看得见的手”和“看不见的手”联手发力，“云”在中国以超乎寻常的规模与速度向各个领域蔓延：公有云，私有云，混合云，社区云……以至于有人惊呼“云跃进”正在来临。“云”在教育信息化的顶层设计中也异常抢眼，刚发布的《教育信息化十年发展规划》，“云”就至少出现17次之多。其中提到国家教育云基础平台、国家教育云服务平台，还有教育云资源平台、云教育
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E-Learning 2.0 is a new mode of distance education, integrating constructivism with Web 2.0 technology and emphasizing collaborative, interactive and individualized learning. This article aims to desi
【摘 要】 最有意义、对生活影响最大的技术可能是社交媒体，因为它们被融入商业、娱乐和教育活动中并扮演重要角色。一般认为这些工具应用于高等教育正式课程/专业中有诸多好处，本文对此进行概述，讨论其不足和挑战，重点分析这些工具使用上的便利和价值与（用户）失去对数据的控制之间的矛盾。我们很可能会继续看到自己出于公私目的使用社交媒体所产生的数据继续被使用的情况，包括经过授权和未经授权的使用。分析了人们为了应
Udacity和谷歌公司于2015年11月17日推出了一个新的学分项目：“高级网页开发者微学位”（Senior Web Developer Nanodegree）。谷歌项目开发者培训组经理莎拉·克拉克（Sarah Clark）认为：该在线项目将为学生提供“写出安全易用的高级网络应用代码所需的工具、框架和技术”，学生每周花10小时左右学习课程将能够在9～12个月内获得证书。在学习过程中，学生能学到如
摘要：司汤达1830年出版的长篇小说《红与黑》标志着他创作的高峰。这部小说以其极高的思想价值和艺术成就而成为作家的代表作。小说通过典型环境塑造了于连这一人物的典型性格。于连生活的典型环境包括时代环境与社会阶级环境。其中，社会阶级环境包含德·瑞那市长家、贝尚松神学院、木尔侯爵府这三个。主人公于连的性格在这些环境中得到非常鲜明的塑造。 关键词：红与黑；于连；典型性格；典型环境 一、于连性格形成的社
【摘 要】 2015年10月10日至11日，在全国高校现代远程教育协作组指导下，由北京大学和英国开放大学共同主办，北京大学医学网络教育学院承办的2015国际远程教育发展论坛在北京召开。来自不同国家、不同地区、不同高校的研究者和一线教育工作者进行了深入研讨和经验交流。本文主要对论坛内容进行综述，以期为相关研究者提供参考和借鉴。 【关键词】 互联网 ;网络教育发展趋势;远程教育服务模式;质量
【摘 要】 本研究以中国学术期刊网络出版总库（CNKI）核心期刊为数据来源，使用文献关键词词频统计和共词聚类法，将我国学者对校企合作共建实训基地的研究热点划分为八类并对其进行了内容分析。聚类结果透视了校企合作共建实训基地的研究脉络和研究特征，为促进该领域研究的发展提供了参考和借鉴。同时，研究还发现“远程教育”这一关键词并未出现在校企合作共建实训基地的研究热点中，但在“中国制造2025”和“教育4