“青春期的孩子不是必然逆反”，高考战神王金战老师在他的新书发布会上正在为家长们解惑。我不以为然，你是老师，学生在你面前敢吗?他下面的话却掷地有声：“因为我更尊重他们成长的需求!”我的某根神经瞬间被触动。
　　因为要做关于中国教育的专题，一直在读能搜罗来的有关这方面的书，关于对中国教育现实的研讨、分析，人们已经说了很多，对很多人来说，不足以用失望来形容，但又一时难以彻底改观现状。下一代是未来中国的希望，而我们留给未来一代的是怎样的一个世界，这样的教育体制下，我们的孩子价值观混乱，性格扭曲，大师离我们越来越远，我们该怎样改革，才能让下一代人实现强国富民的梦想?
　　事实上，推进素质教育，高考改革，组织高校领导们海外培训……教育改革的步伐从未停止过，结果却是我们没有世界一流的大学，国家总理亲自过问教育，大师钱学森发出“为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才”的天问。教育改革，需要的不是学术的讨论，不是把高考改成几 x。它拷问的是改革的勇气，就如当初我们曾艰难地告别计划经济，勇敢地选择了市场经济。能否有勇气放下权力和欲望，还教育应有的尊严，是教育改革的关键。否则，大师只能被欲望的洪流堙灭，误的是吾国吾民的子弟和被我们称作祖国的未来和希望。让我们贴近教育的现实，看看我们教育的种种弊端吧，虽然让人心情沉重，却能让我们警醒，找到问题的根源，对症下药，让斯文不再扫地。
　　让我们与现实拉开距离，仰望教育的真谛，反思当下的现状与理想的差距。
　　让我们从自身做起，不仅仅是围观和宣泄，更要身体力行，从尊重身边每一个孩子成长的需求开始。因为，只有孩子才是教育的本——主体，而非教育的工具，甚至其他。