【摘 要】
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随着社会的发展,目前,小学阶段的教育工作,越来越受到社会的重视,对学校和教师的要求也就越来越高。从招录教师时的学历、专业对口,到教师工作期间的培训,学科专业性愈发明显
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随着社会的发展,目前,小学阶段的教育工作,越来越受到社会的重视,对学校和教师的要求也就越来越高。从招录教师时的学历、专业对口,到教师工作期间的培训,学科专业性愈发明显。但根据学校教学工作的需要,也会不可避免地出现一部分教师跨学科教学的情况。一般情况下,每个教师都有自己专业,跨学科教学也就做了不属于自己专业的教学工作,这种状况对教育工作有没有积极性?今天,我就在小学阶段跨学科教学的积极意义,进行探讨。
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