【摘 要】
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在深化素质教育和实施新课程标准的今天,必须对复习课的功能重新认识,澄清错误,走出误区,建构复习课的新观念.抛弃复习课不该承担的义务,发挥复习课在学生学习中的最大功能.
【机 构】
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河北省霸州市第五小学,河北 霸州,065700
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在深化素质教育和实施新课程标准的今天,必须对复习课的功能重新认识,澄清错误,走出误区,建构复习课的新观念.抛弃复习课不该承担的义务,发挥复习课在学生学习中的最大功能.复习是学生完成学习任务的必要环节.学生通过复习,将学过的知识进行回顾、归纳、总结,从而达到加深理解,系统吸收、灵活运用的目的.复习的效率和效果在很大程度上取决于复习方法是否恰当、科学,学生学习的积极性是否得以充分调动.
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