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对于小学生而言，写日记是他们的日常。然而他们并不能准确严谨的作出一篇优美的文章来，往往都是以“今天做了什么”作为开头和结尾。因为在小学生的思想中，其实是不存在作文这个概念的，他们更多理解到的是，写字等同于作文。甚至连同写字的印象都是老师安排的写日记。都说兴趣是最好的老师，如果不能调动学生积极性，让被动写日记变成主动作文，那么再好的文笔也将埋没在千篇一律当中。若是学生感兴趣肯主动，教师再从这方面下手，将任务变成兴趣，那么小学生写出来的文章，也可以振聋发聩。本文将通过教材和家长师长几个方面来阐述作文教学方法创