【摘 要】
:
目的:探讨选择性盆腔淋巴结清扫术在早期宫颈癌患者手术中临床疗效和安全性。方法:选择2020年10月至2021年10月在我院诊治的早期宫颈癌患者60例,根据手术方法将其分为观察组和对照组,每组30例,对照组患者接受系统性淋巴结清扫术,观察组患者接受选择性淋巴结清扫术,评估两组术后康复、下肢淋巴肿等并发症发生情况。结果:观察组术中出血量、淋巴结清扫数目和手术时间均少于对照组(P<0.05),观察组患者
【基金项目】
:
兰州市科技发展指导性计划项目(编号:2020-ZD-51);
论文部分内容阅读
目的:探讨选择性盆腔淋巴结清扫术在早期宫颈癌患者手术中临床疗效和安全性。方法:选择2020年10月至2021年10月在我院诊治的早期宫颈癌患者60例,根据手术方法将其分为观察组和对照组,每组30例,对照组患者接受系统性淋巴结清扫术,观察组患者接受选择性淋巴结清扫术,评估两组术后康复、下肢淋巴肿等并发症发生情况。结果:观察组术中出血量、淋巴结清扫数目和手术时间均少于对照组(P<0.05),观察组患者肛门排气时间、下床活动时间、引流管拔出时间及术后住院时间均短于对照组(P<0.05),观察组2~3期下肢淋巴水肿发生率低于对照组(P<0.05)。观察组发现淋巴转移1例、累及脉管1例、淋巴囊肿2例,并发症发生率为13.33%。对照组发现淋巴转移1例、术中脏器损伤3例、累及脉管4例、膀胱尿道功能障碍1例、感染1例,淋巴囊肿1例,并发症发生率为36.67%。观察组患者手术并发症发生率低于对照组(P<0.05)。结论:在早期宫颈癌手术中行选择性淋巴结清扫术有助于减轻手术创伤,降低术后并发症发生率,促进术后康复。
其他文献
深度学习是培养学生高阶思维能力的有效手段。为此,文章在阐述深度学习与高阶思维关系的基础上,提出深度学习课堂的思维主线设计方法,并以人教版生物学必修1“细胞器之间的分工合作”的教学为例,探索深度学习下的高阶思维进阶教学。
数学学科作为初中阶段主要教学科目之一,教师在日常教学过程中可以尝试将小组合作学习策略与当前数学教学内容的"课题学习"课堂进行有效融合,在激发初中生学习兴趣的同时逐步提高当前课堂教学质量与教学效率。因此,文章重点论述初中数学课堂教学中小组合作学习的策略。
目的 研究腹腔镜微创手术对宫颈癌的临床疗效。方法 选取宫颈癌患者92例,按照随机数字表法分为常规组(n=46)和微创组(n=46),常规组行传统开腹手术,微创组行腹腔镜微创手术。对比2组并发症发生率、围术期指标、疼痛程度、外周h1/h2细胞比例、免疫球蛋白(IgA、IgG、IgM)、应激反应[皮质醇(Cor)、生长激素(GH)、血管紧张素Ⅱ(AngⅡ)]变化。结果 与常规组比较,微创组住院时间、排
根据新课程标准、新教材,设定真实情境,以任务为驱动,以问题为引领,以学生为主体进行单元教学设计,从而引导学生创造性地解决问题。
随着现代化信息技术的发展,越来越需要多元化的复合型人才,这就需要提高学生多学科融合的能力。STEM就是综合运用科学、技术、工程、数学各科的知识和方法,创设问题情境,让学生以此综合解决实际问题,提高学生的创新意识,增强逻辑思维能力,促进学生全面发展的一种教育方式。因此应注重运用STEM教育理念指引小学数学教学工作的开展。本文将从STEM教学理念简述、正确认识STEM教学理念、STEM教学理念下的教学
目的 探讨腹腔镜下超声刀手术联合化疗治疗宫颈癌患者的临床疗效及对炎性因子的影响。方法依据治疗方法的不同将84例宫颈癌患者分为对照组和观察组,每组42例,对照组患者给予腹腔镜下超声刀手术治疗,观察组患者给予腹腔镜下超声刀手术联合化疗治疗。比较两组患者的炎性因子[γ干扰素(IFN-γ)、白细胞介素(IL)-2、IL-4、IL-6]水平、生活质量[癌症治疗功能评价系统量表-共性模块(FACT-G)]、并
<正>近年来,随着素质教育发展理念的不断深入,STEM这一新的教育理念也在我国教育事业中得到了广泛的应用和推广。数学作为小学教育阶段的重要内容,从其本质来看,其教学目的与STEM教育理念是相符合的。不仅如此,它对于提高小学生的数学核心素养也有重要作用,所以,加强STEM教育理念在小学数学教学中的应用和研究是十分有必要的。小学数学与STEM理念的关系STEM理念简单来说,就是指科学、技术、工程与数学
目的 探究术前新辅助化疗联合手术治疗宫颈癌患者临床疗效及术后生存预测因素。方法 以随机抽样法为分组依据,将本院抽取的70例宫颈癌患者分为干预组(术前新辅助化疗联合手术治疗)与参照组(手术治疗)各35例,均于2017.1至2021.1期间在本院接受治疗,对干预效果进行分析比较,同时分析其预后影响因素。结果 干预组治疗总有效率为85.71%,明显高于参照组的62.86%,差异有统计学意义(P<0.05
目的:探索研究在厌学青少年学生中予以心理治疗的效果。方法:对存在厌学现象的青少年学生予以44例随机抽取,所有学生均于2017年5月至2019年2月在我院心理科接受治疗,对厌学现象形成原因进行分析并探究治疗效果。结果:存在厌学现象的青少年学生出现该心理问题的原因包括自身因素,学校教育,家庭教育以及社会因素。在实施针对性心理治疗之后,有27例学生返校上学,在转学或降级后上学的学生有10例,没有上学及无
保留生育功能手术治疗,是指在不影响肿瘤学结局的前提下,保留和保护患者生殖器官与生育功能,最终达成健康孕育目的的一种个性化治疗方法。虽然手术方法已日渐成熟,但临床对于保留生育功能治疗的适应证把握和手术质量把控水平仍然参差不齐,治疗后妊娠率及妊娠结局并不十分理想。本文从手术适应证把握、手术方式选择、手术操作技巧、围手术期管理以及围孕期指导等方面展开讨论,旨在进一步改善宫颈癌保留生育功能治疗的综合效果及