【摘 要】
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在当前教学实际中,教具的使用存在不配套、不齐全、操作难、效果差、误差大等现象。要改变这种现状,教师必须有目的地改进现有的教具,尝试开发新的教具。但教具的开发和改进,
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在当前教学实际中,教具的使用存在不配套、不齐全、操作难、效果差、误差大等现象。要改变这种现状,教师必须有目的地改进现有的教具,尝试开发新的教具。但教具的开发和改进,往往是教师＂自弹自唱＂的独角戏,忽视了让学生参与其中的必要性和重要性。学生作为教具的使用者和受益者,被排斥于这一过程之外,严重背离了学生开展探究式学习＂做中学,学中思,思中悟＂的精髓。儿童是天生的工程师和发明家。
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