【摘 要】
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绩效评价是检验教育扶贫政策实施有效性的有力手段。从利益相关者的视角重构教育精准扶贫绩效评估体系,可以有效促进教育扶贫精准施策。一是明晰各类利益相关者,合理确定评估
【机 构】
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重庆市教育科学研究院; 重庆市渝中区中华路小学;
【基金项目】
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2019年重庆市普通高中教育教学改革研究重点课题“新课改背景下重庆市乡村教师队伍建设策略研究”(课题编号:2019CQJWGZ2045)的阶段性研究成果
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绩效评价是检验教育扶贫政策实施有效性的有力手段。从利益相关者的视角重构教育精准扶贫绩效评估体系,可以有效促进教育扶贫精准施策。一是明晰各类利益相关者,合理确定评估对象。根据影响程度和投入分析,分为四类利益相关者:核心利益相关者(教师、学生)、主要利益相关者(政府、教育行政部门)、重要利益相关者(学校)、次要利益相关者(社会组织、企业)。二是立足扶贫投入与回报,精准界定评估内容。从教育扶贫投入来看,涉及各利益相关者的作用和付出程度;从教育扶贫回报来看,关乎利益相关者利益诉求的实现程度和再生力量。三是坚持质性与量化相结合,科学运用评估方法。特别是对各利益相关者间的互动协调情况应采用质性评估的方法。
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