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在对"C语言程序设计"课程进行探究式小班教学实践中,以学生为中心,通过研讨"两数交换"、"弹跳小球"、"打飞机"游戏、使学生在探讨中不断提高能力、提高素养、通过质疑性思维提高创新思维,从而达到知识的自我构建与运用,实践效果良好。
C语言程序设计课程探究式小班教学研究与实践
【摘 要】
：
在对"C语言程序设计"课程进行探究式小班教学实践中,以学生为中心,通过研讨"两数交换"、"弹跳小球"、"打飞机"游戏、使学生在探讨中不断提高能力、提高素养、通过质疑性思维
【机 构】
：
电子科技大学;
【出 处】
：
教育现代化
【发表日期】
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2004年期
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