【摘 要】
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<正>读余党绪《整本书阅读:文本的价值审定及切入策略》(《语文学习》2017年第7期),觉得"文本的价值审定"这一话题在当下大量的关于"整本书阅读"的探讨中,还少有人关注。笔者
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<正>读余党绪《整本书阅读:文本的价值审定及切入策略》(《语文学习》2017年第7期),觉得"文本的价值审定"这一话题在当下大量的关于"整本书阅读"的探讨中,还少有人关注。笔者读此文,有几点思考:一是"文本的价值审定"应放入其历史语境之中,对古代经典之作有了解之同情,否则很可能在用现代理念评判古典著作时有过苛之处。这在前些年有关话题的争论中已初见端倪。如何让学生在古今对话中,看到价值的复杂性,仍然是一个有待探索的课题;二是"文本的价值审定"一定要回到书本,回到书本的体例与特质之中。余老师在文中提出了"人物形象分析"
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