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目的：探讨在临床护理教学中应用系统教案法的效果，评价其价值。方法选取2013年5月～3015年5月我院接受的56例护理专业实习生，按临床教学方法不同分为观察组（28例，系统教案法），对照组（28例，传统教学法），对比两组护生的学习效果及满意度。结果观察组理论考试成绩、操作考试成绩、对教学总满意率均显著高于对照组（P ＜0．05），差异有统计学意义。结论系统教案法应用于临床护理教学中，可有效提高教学质量及护生满意度，值得临床推广。