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数学通常被视作一种具有整体性、系统性和意义性的“结构”,数学知识具有一定的结构性,数学学科核心素养蕴藏于这样的结构之中.因此,在素养导向的时代背景下,小学数学结构化教学备受关注,本文拟结合低年级数学教学实践,就素养导向下的小学数学结构化教学这一议题展开讨论.
核心素养导向的小学数学结构化教学
【摘 要】
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数学通常被视作一种具有整体性、系统性和意义性的“结构”,数学知识具有一定的结构性,数学学科核心素养蕴藏于这样的结构之中.因此,在素养导向的时代背景下,小学数学结构化教学备受关注,本文拟结合低年级数学教学实践,就素养导向下的小学数学结构化教学这一议题展开讨论.
【机 构】
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江苏省南通市城中小学
【出 处】
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数学大世界（上旬版）
【发表日期】
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2021年5期
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